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培养地理学习兴趣，提高课堂教学实效 摘要：兴趣是最好的老师，培养起学生对地理现象和地理问题的兴趣，就能大大提高学生学习地理的积极性，从而提高初中地理课堂教学效果。地理教学必须十分重视培养学生的学习兴趣，要运用多种手段，激发学生的学习兴趣。通过训练，学生掌握地理学习的基本方法，逐步养成自觉学习、乐于学习地理的良好习惯，使地理教学更好地适应素质教育的需要。 关键词：初中地理　教学 学习兴趣 培养 初中地理新课程标准的教学理念是：贴近学生的生活实际，以学生为本。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在学习中，兴趣是最好的老师，培养起学生对地理现象和地理问题的兴趣，就能大大提高学生学习地理的积极性，从而提高初中地理课堂教学效果。相反，学生学习地理的兴趣不高，便会产生厌学情绪，导致学习成绩低下，形成恶性循环。因此，教师除了要精心备好每一节课，还应思索用什么教学方法来激发学生的学习兴趣。在初中地理教学中，我们主要通过以下几方面来提高学生学习地理的兴趣。 一.以生活现象导入新课，激发学生学习兴趣 我们应该在新课导入上下功夫，我们可以从学生较熟悉的生活现象导入新课。先列举出生活中的地理现象，让学生产生熟悉感，注意力集中。例如教学地球的公转这部分内容，可以先从学生熟悉春夏秋冬四季变化引入，从春天温暖、夏季炎热、秋季干燥、冬季寒冷引入课堂学习。可以提问学生：“同学们，你们知道为什么夏季那么