幼儿园小班数学教案《1和许多》_3.docxVIP

幼儿园小班数学教案《1和许多》 教学目的：　　1、区分“1”和“很多”，能正确说出什么是一个，什么是很多。　　2、学习由同类物体组成很多，并把很多分成一个一个物体。　　教学预备：　　1、实物教具：扑克、玩具。　　2、于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿把握。　　教学过程：　　一、创设情境，让幼儿区分“1”和“很多”的概念。　　1、老师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，连续快速的出示，启发幼儿说出“很多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。　　2、请一位小伴侣到前面来站队，连续一位，一位请……启发幼儿说出“是由一位一位小伴侣组成的很多小伴侣”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“很多小伴侣分成了一个一个小伴侣。”　　二、指导幼儿亲自参与分和操作活动，感知“1”和“很多”之间的关系。（很多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为很多个物体。）　　1、老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有很多积塑。　　2、把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人快速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有很多积塑，小伴侣把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。　　3、让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小伴侣一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有很多积塑。老师应强调一个一个合起来就是很多。　　三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有很多。　　例如：我有一张嘴，我有很多牙齿，我有一个头，我有很多根头发……　　建议嬉戏：　　1、小白兔拔萝卜　　目的：通过嬉戏熟悉1和很多。　　预备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。在地上画一个大圆圈，四周再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。　　玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着艳丽的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老师最终告知幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有很多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是很多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问：“你们手中有几个萝卜？”幼儿回答后，老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜？”总结，一个一个萝卜放在一起就是“很多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。　　2、小蚂蚁运粮　　玩法：老师出示塑料筐（当仓库），说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有很多粮食？请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食？每只小蚂蚁运了多少粮食？（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有很多粮食，一袋一袋放在一起就变成了很多粮食。）老师说：今日天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧！让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里一袋粮食也没有了，很多粮食就分成了一袋一袋……）　　日常活动训练：　　1、用日常生活接触到的人、物作观看比较，一张桌子、很多张桌子。一张纸、很多纸……　　2、在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区分1和很多，并了解它们之间的关系。　　亲子嬉戏：母鸡和小鸡。 幼儿园小班数学教案设计《1和很多》　　【设计理念】　　小班孩子直觉行动思维占主体地位，抽象规律思维力量很差，对于“1”和“很多”的内在规律关系的感知较为困难，为此，我在设计活动的时候，采纳了讲故事的方法关心幼儿感知“1”和“很多”在量上的关系，并用拍手、跺脚、学小动物叫等身体动作加以巩固，最终，以“圈圈找伴侣”、“分糖果”等嬉戏为载体，关心幼儿亲身去体验“1”和“很多”的内在规律关系，意在体现“做中学”的训练理念。　　【活动目标】　　1．学问与力量：运用很多感官引导幼儿熟悉“1”和“很多”，体验“很多”可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来是“很多”。　　2．情感与态度：培育幼儿乐观参加数学活动的爱好和良好的倾听习惯。　　3．品行与价值观：在老师的引导下能够正确地评价自己和同伴的活动。　　【活动重、难点】　　理解“1”和“很多”的关系，即“很多”可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来是很多。　　【活动预备】　　挂图1（森林背景）、活动卡片（狮子一张，狼很多张）；主题图2（蘑菇，一个大蘑菇，很多小蘑菇）；塑料圈人手一个，糖每人一块。 　　【活动过程】　　（一）故事引入，初步感知，建立表象。　　1、老师讲故事：“在漂亮的大森林里