幼儿园小班数学教案《5以内的序数》.docxVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园小班数学教案《5以内的序数》 　　【活动目标】　　1、培育幼儿对序数现象的爱好。　　2、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的挨次性，会从不同方向辨别排列挨次。　　3、进展幼儿的观看力量以及推断力量。　　【活动预备】　　1、PPT背景图幼儿有5以内数字概念的学问阅历；　　2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车。　　【活动过程】　　一、开头部分。　　1、情景导入，激发幼儿的活动爱好。　　2、以“皮皮幼儿园召开运动会”作为情景进行导入。　　出示小动物图片，引导幼儿观看。　　提问：都有哪些小选手来预备参与运动会啊，数数一共有几只小动物？从左边开头，站在第一位的是谁？其次位等等，那从右边开头呢？依次进行提问。　　二、基本部分。　　1、皮皮幼儿园已经为小选手们预备好了竞赛的跑道，我们一起来看看。　　①赛场上共有几个跑道？请幼儿看图说出小动物们分别站在第几跑道？　　②再次提问第几跑道站的是谁，对幼儿的序数概念加以巩固。　　③竞赛开头了，请小伴侣们猜猜哪位选手会是第一名？老师提问个别幼儿。　　④我们一起来看一看，遥遥领先的第一名是谁，谁排在其次位呢？　　⑤现在小伴侣们一起来看看竞赛结果，竞赛结果怎么样呢？与原来的挨次不一样了，现在排在第一名的是谁？依次进行提问。　　2、小动物们在赛场上都表现的很棒，接下来到了颁奖的时刻了，我们一起看看本次运动会的第一名是谁？　　三、结束部分。　　（1）运动会结束了，小动物们要回家了。　　皮皮幼儿园为小动物们预备了小火车。但是需要小伴侣们帮忙，送小动物上火车的小伴侣先数数火车有几节车厢，（屈老师 ）再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后先从左边开头数，说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。再从右边开头数，说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”做好后帮它们更换位置再说。　　（2）幼儿操作，老师巡回指导。　　（3）老师和幼儿沟通共享。　　四、延长部分。　　家庭延长：请小伴侣数一数自己住的楼房共有几层，小伴侣的家里住在第几层。　　区域延长：将数字1指5的卡片投放在数学区，引导幼儿对活动室里的桌椅进行排序，贴上数字卡片。（第1排第2排第3排第4排等） 幼儿园小班数学教案《5以内数的组成》 　　目标：　　1、学习5以内数的组成，初步体验发觉“数越大，组合的方法越多”。　　2、在活动中进展幼儿迁移整理已有阅历的力量，逐步促进幼儿思维深刻性的进展。　　重点：熟悉表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。　　难点：概括5以内各数组成状况，初步体验发觉数越大，组合的方法越多。　　预备：　　教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）　　学具（操作分合学具消失不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）　　过程：重点争论--幼儿迁移运用--集体沟通--结束活动　　1、重点争论　　A、目标：在上次操作阅历的基础上，熟悉表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。　　B、指导：　　a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；　　b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。　　c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。　　2、幼儿迁移运用　　目标：在前一次操作阅历的基础上，迁移整理5以内各数的组成的阅历，并用数字表示。　　指导：　　a、老师介绍玩法　　b、幼儿在上次操作阅历的基础上，在房子图里有数字表示　　3、集体沟通：　　目标：整理有关5以内各数的组成阅历　　指导：　　（1）幼儿介绍，老师有序排放5以内各数的组成卡片。　　重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。　　（2）在结果出来后，引导幼儿观看，列出每一个数字分的方法记录状况，　　问：记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？　　（体验：记录越来越多--分的方法越来越多）　　4、结束活动　　（1）小结有关数的组成的一些阅历，激发幼儿下次活动的爱好；　　（2）确定活动中有进步的幼儿。