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幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》 　　【活动目标】　　1．让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法，比较两组物体的多少。　　2．培育幼儿的动手力量和比较力量。　　【活动预备】水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。　　【活动过程】　　1．幼儿开火车进教室。　　师：每个小伴侣坐了一张椅子，还有椅子多吗？比一比，小伴侣和椅子谁多？谁少？　　2．师以故事的形式引入新课。　　师：今日老师带来了一副画，小伴侣看美丽吗？图画里有谁？(屈老师教案网 )我们来听一听图画里的故事好吗？（师清讲故事一遍）　　师：小伴侣来猜一猜，是红萝卜多还是白萝卜多呢？用什么方法可以知道谁多谁少？（请幼儿上来示范比较）　　小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应的方法。　　3．师：花园里红花和黄花谁多谁少？用什么方法来比？（师重点介绍用连线对应比较）　　4．分组操作：第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少？其次组比较不同颜色的扣子谁多谁少？第三组用连线比较两种动物谁多谁少？　　5．小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应、连线对应的方法，还有其他又快又好的方法吗？比如：老师这里有一袋红花片，一袋绿花片，谁能用最快最好的方法分出谁多谁少？　　【课后反思】　　1.取得的效果分析。　　a比较多、少、一样多，是小班数学活动感知集合类的内容，也是平常生活中常常运用到的，如何更好的让孩子更好的把握和学习用多种方法比较物体的多、少、一样多，是我们关注的事。本次活动重视的一个环节是操作活动，如何在数学活动中优化操作材料，将枯燥抽象的数学学问，用不同形式的操作材料表现出来，使幼儿能随机地感知数学、走进数学，对数学产生深厚的爱好呢？我在材料供应时，充分考虑了幼儿的年龄特点，在本活动中采纳重叠对应、并放对应、连线对应方法让孩子在操作中学习比较。第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少？其次组比较不同颜色的扣子谁多谁少？第三组用连线比较两种动物谁多谁少？这三组材料难易不一样，我让幼儿轮换组活动，让幼儿都去尝试操作练习，满意不同层次幼儿的需要。而且这些富有消遣性的材料能吸引幼儿的留意力，激发幼儿的奇怪???心，使他们能有爱好地反复多次地进行练习。充分调动了孩子的参加乐观性，孩子人人都能参加，既巩固了孩子的学问，又获得胜利的体验，一举多得。　　b本次活动重点突出，老师重视了每个环节的小结表述，数学概念清晰，明白。　　C课堂气氛活跃，幼儿轻松开心地获得了学问。　　2．改进策略：　　A挂图出示比较传统，用课件比较生动形象。　　B教学过程中,当孩子的回答有偏差时,老师首先要敬重孩子的思维，然后顺应孩子的思维再引入，效果会更好。