四年级上品德与社会教学反思我的邻里乡亲人教新课标6088.docxVIP

四年级上品德与社会教学反思我的邻里乡亲_人教新课标_6088 四年级上品德与社会教学反思我的邻里乡亲_人教新课标_6088 PAGE / NUMPAGES 四年级上品德与社会教学反思我的邻里乡亲_人教新课标_6088 四年级上品德与社会教学反思 -我的邻里乡亲人教新课标 《品德与社会》 是一门与学生生活紧密联系的课程， 它需要孩子们用耳朵去倾听，用眼睛去观察，开动大脑去思考，敞开心灵去感受，迈开双脚去实践。当孩子们对生活进行观察、探索、思考时，我们要耐心地等待他们的成长，同时，我们要有一双援助之手， 当他们对生活的态度很积极， 参与社会的能力不断提高时，当他们成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯的人时，作为负载着对孩子们关爱和责任、健康成长的守望者，定会倍感欣慰。 1、从儿童的生活出发，以生活为本，回归生活。 “生活是孩子接触社会的唯一途径（课程标准）。”南京师范大学鲁洁教授 指出，品德课“源于生活，生活是第一性的，就本课程所要学习的道德规范、社 会知识、生活常识等等都是从生活中来的， 它们既不是神喻， 也不是人们凭空构 架、制造出来的，它们都是出于生活的需要而产生的。” 这一课的教学设计以学生生活的周围环境——邻居和邻里关系为课程内容的主要来源，通过教材，引导学生在生活中发展，在生活中培养，在提高培养中 生活。通过图片出示，再与现实情景相结合， 让学生认真观察， 充分体验和感受，