四年级上品德与社会教学反思购物场所我知道人教新课标.docxVIP

四年级上品德与社会教学反思购物场所我知道_人教新课标 四年级上品德与社会教学反思购物场所我知道_人教新课标 PAGE / NUMPAGES 四年级上品德与社会教学反思购物场所我知道_人教新课标 四年级上品德与社会教学反思 -购物场所我知道人教新课标 本课《购物场所我知道》是第三单元的第三课。《购物场所我知道》是与生活密切相关的一课其教学目标要求教学过程要贴近儿童的生活，反映儿童的需要；教学要面向学生的生活实际。 本课中的几个活动就是从这一目标出发， 用源于学生实际生活中的购物场所以猜词游戏的方式引入活动主题，让学生在“猜、说、议、演、画”等系列活动中认识周边各种类型的购物场所， 学会根据自己的不同需要选择合适的购物场所和购物方式。学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在教学中调动和 利用学生已有的经验， 结合学生现实生活中实际存在的问题， 共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社 会规范的价值观。本课注重了学生的活动体验，通过小组合作的探究学习方式， 用喜闻乐见的形式开展交流、讨论、模拟体验表演等活动，使学生在参与的过程 中对各类购物场所和新型购物方式的认知得到发展和提升， 丰富了学生的生活经 验。通过“争当小小导购员”击鼓传花的活动调动了全体学生参与的积极性，将 活动推向高潮，在解决购物场所的选取中检验了学生对本课目标的达成情