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教育教课事故认定与办理方法 教育教课事故认定与办理方法 PAGE / NUMPAGES 教育教课事故认定与办理方法 学校教课事故责任追查制度 指导思想：为了全面贯彻党的教育目标，进一步规范我校教员工的教育教课行为，预防并实时、有效、妥当地办理各种教育教课事故，保护正常教育教课次序，建设优秀的校风、教风和学风，全面提高教育教课质量，特制定我校教育教课事故认定与办理方法以下： 一、教育教课事故的等级分类与认定 教育教课事故是赐教员工在教育教课管理及教课活动中，因自己主观过失或过失而违犯了教课规程、岗位职责、教课管理规章制度及教课保障安全规则等有关的规定，或违反有关法律、法例、政策及学校有关规章制度，影响学校订常教课次序和教育教课质量的教育教课行为。 等级分类 ：教育教课事故依据事故的性质和所造成的不良影 响程度，分三个级别：一般教育教课事故（Ⅲ） ，较大教育教课事故（Ⅱ），重要教育教课事故（Ⅰ） 。 教育教课事故的认定： （一）在平常的教育教课管理检查中， 发现存在教育教课事故行为的状况实时见告办公室，办公室作好记录并立刻通知当事人所在处室（或级部、学科教研组） 。 （二）事故当事人所在处室负责人实时检查、取证、核实，情 况真实，按一事一表的方式填写《教育教课事故记录表》 。（三）事故责任人只好是个人或多人，不得以处室（或级部、 学科教研组）取代。 （四）教课事故的等级认定由分管领导提出等级认定建议， 领导班子会议集体议论认定。 （五）有关事故的档案记录一式三份，分别由事故责任人、处室（或级部）、办公室各存一份。二、教育教课事故的办理 （一）年度内，教育教课事故责任者，予以全校通告责备，并由分管领导进行讲话；凡出现Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级事故在《教员工工作 考查方法（千分制） 》中每次分别扣除 20 分、 10 分、 5 分，记入教师业务成长档案。 （二）在平常的教育教课管理检查中发现存在的问题， 成心淡化、隐瞒或迟延不报，一经查实将追查有关人员责任，并视状况 赐予相应办理； 关于成心以集体名义报送或迟延不报超出一周者，将赐予该部门主要负责人Ⅲ级事故办理。 经查实确属集体责任者，则该处室（或许级部、学科教研组）主要负责人一年内不得评优树先。 三、其余未尽事宜参照有关事故认定。 四、本方法解说权属校长室。 附件：教育教课事故分类与等级界定表 附件：教育教课事故分类与等级界定表 一般教育教课事故（ Ⅲ每次扣 5 分） 师德： 示意家长请客送礼的；向学生或家长索要礼物的。 教育方法简单粗暴，用过激性语言谴责学生或家长。 在教室内和集合场合抽烟的。 不可以正确办理同事间的矛盾，工作时期打斗打斗在师生中造成不良影响的。 讲堂上接打手机的。 教师仪表不整或许穿奇装异服与教师身份极不符合的。 存心分布谣言有损别人正当权益的，伤害学校利益和名誉的。 不可以同等、公正的对待学生，有嘲讽、奚落、鄙视学生的言行，欺侮学生的人品、影响学生正常学习的。 教课惯例： 上班时期利用电脑从事与教课没关的活动。 备课不充足、流于形式，教课设计过简，检查评定为不合格的。 备课数目不足；教课设计滞后于教课进度的。 有无故上课迟到、提早下课、拖堂行为的。 教师组织教课不利， 讲堂次序杂乱； 对讲堂突发事件处理不妥的。 未经赞同 , 私自改动上课时间、私自找别人代课；上课时期离开教课内容、长时间闲扯，学生反应激烈的。 教师讲堂授课不可以保持优秀情绪， 在讲堂上无端生气影响教育 教课成效的。 信息技术课教师上课时， 有学生利用电脑做与教课内容没关事情，教师未加遏止的。 非资料及器械原由不做分组实验或演示实验的。 授课教师不仔细查对学生考勤记录表， 对无故旷课、 旷课学生不实时与班主任交流，未作处理的。 按规定有作业的课程未部署作业或作业严重超量， 学生家长反应激烈的。 常常对作业不检查、 不批阅、 让学生代批作业或作业批阅质量经检查被认定为不合格的。 听课笔录记录达不到要求或未能达成规定听课任务的。 未经学校赞同，不参加业务培训和教育科研；无特别原由，不参加教研活动的。 教研组长未组织教研活动、 教研活动流于形式、 无记录或记录 不全，教师反应激烈的（认定为教研组长责任事故）。 出门学习回来按规定未上谈心得领会进行总结报告的。 命题教师不准时交托试题， 试题严重错误， 造成不可以实时印刷试卷，影响检测的。 监考教师晚于规准时间领取试卷的。 监考教师错发试卷， 检测完成回收试卷与参加检测学生人数不符造成试卷丢失的。 监考教师在考场内阅念书报、打打盹、闲聊等违犯监考守则，无替考教师监场出门或有替考教师监场但长时间出门，影响考场 次序的。 监考教师不实时统计缺考学生人数，未按学校要求办理的。 检测后教师没有在规准时间内达成阅卷任务， 或成绩计算不仔细错误许多的。 室外体育课