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(整理)教育科学研究选择题 (整理)教育科学研究选择题 PAGE / NUMPAGES (整理)教育科学研究选择题 精选文档 一、单项选择题 (本大题共 8 小题，每题 1 分，共 8 分 ) 在每题列出的四个备选项中只有一个是切合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。 1．牛顿说过，假如说他比他人看得远，是因为他站在巨人的肩膀上。这一点形象地说了然科学研究的 (B） ．创新性 B．继承性 C．规范性 D．系统性 2．在粗读的基础上所进行的一种求通、求透、求新的阅读称为 (C ) ．粗读 B．翻阅 C．精读 D．重读 3．在自然状态下，对所要察看事物的存在条件不加控制或改变的察看方法是 (A ) ．自然察看法 B．实验察看法 C．直接察看法 D．间接察看法 4．依据检查研究采集资料的手段不一样，可将检查法分为问卷检查、访谈检查和 ( B ） ．综合检查 5．编制了 “拼法测试 ”，使测试客观化、标准化的人是 ( A ．赖斯 B．桑代克 C．费希尔 D．比奈 6．不影响教育实验内在效度高低的因素是 (C ) ．有时事件 B．成熟程度 C．多重办理扰乱 D．统计回归 7．就不一样类型资料的某种单调内容或特色所进行的比较是 ( D) ．纵向比较 B．综合比较 C．横向比较 精选文档 精选文档 D．单项比较 8．内容纲要的篇幅要控制在 ( C） A ． 0~100 字 B． 100~200 字 C． 100~300 字 D． 200~300 字 1.科学研究的重要环节是选择和确定（ A ） 课题 B.研究对象 C.研究者 D.资料 2.在研究中，对没关变量缺少控制的研究是（ A ） 前实验B.准实验C.真切验 假实验 3.从已有的详细事实或个别性的结论出发， 归纳出一般性或广泛性结论的思想方 法是（B） 演绎 B.归纳 C.推理 D.判断 4.有效的研究结论要求问卷发放的回收率不低于（ C ） A.30% B.50% C.70% D.90% 5.把整体中的集体作为抽样单位进行随机抽样， 并把抽取的集体中的所有个体作 为样本的抽样方法称（ A ） 整群抽样B.任意抽样C.定额抽样D.存心抽样 6.个案法常用的研究手段是（ C ） 整群抽样B.变量控制 C.察看 D.画人测试 7.瑞士教育家裴斯泰洛齐在新庄孤儿院进行了初等教育新方法的实验研究的时 间是（ C ） A.1884 年 精选文档 精选文档 B.1856 年 C.1774 年 D.1763 年 8.对少儿进行社会性方面的测试属于（ B ） 智力测试B.人品测试C.成绩测试 D.能力偏向测试 大样本的被试数目在 (C ) A.10 个以上 B.20 个以上 C.30 个以上 D.40 个以上 2. 察看者发现研究对象表现出有价值的行为时马上进行描绘性记录的方法 , 被称为 (A ) 逸闻记录法 连续记录法 C.日志描绘法 D.表格记录法 3. 对任何没关变量都不进行控制的实验是 (B) 真切验 前实验 C.准实验 D.现场试验 单组后测设计用符号表示为 (C ) A.E O1 X B.E O1 X O2 C.E X O2 D.EXO2CO2 5. 研究者剖析经验性质、判断经验功效的基本依照是 (B ) 教育理论 事实资料 C.个人经验 D.集体经验 6. 陪伴连续的评论和实时反应的研究方法是 (C ) 教育经验总结法 教育实验法 C.行动研究法 精选文档 精选文档 D.个案法 将有关事物各个部分和因素联络成一个整体进行观察 , 力争从对整体的认识上来掌握事物实质的思想方法是(D ) A. 比较 分类 C.剖析 D.综合 8. 不属于教育科研成就表述基本要求的是 ( D) 正确性 创新性 C.可读性 D.规范性 1 ．研究结论回答 “是什么 ”、“怎么样 ”等性责问题的课题是（ C ） A．展望性课题 B ．因果性课题 C．描绘性课题 D ．应用性课题 2 ．抽样的一般程序为（ B ） A．确定样本容量 —— 规定研究整体 —— 抽取样本 —— 判断并纠正抽样偏差 B．规定研究整体 —— 确定样本容量 —— 抽取样本 —— 判断并纠正抽样偏差 C．规定研究整体 —— 抽取样本 —— 确定样本容量 —— 判断并纠正抽样偏差 D ．抽取样本 —— 确定样本容量 —— 判断并纠正抽样偏差 —— 规定研究整体 3 ．常常以会谈会的形式进行， 由一名或数名检查者同时和两个以上的检核对象进行的 访谈是（ D ） A．直接访谈 B ．间接访谈 C．个别访谈 D ．集体访谈 4 ．标准化测试中没有表现标准化要求的是（ C ） A．试题编制 B ．测试方法 C．结果应用 D ．评分计分 精选文档 精选文档 5 ．符号 EO1XO2 所表示的实验设计模