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PAGE PAGE 1 幼儿园小班数学教案《大和小》 　　设计思路：刚入园的孩子什么都是新颖的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深化了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列嬉戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性熟悉，最终变大变小的嬉戏活动结束活动。　　一、教学活动设计　　活动目标：　　1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。　　2、能排解颜色干扰，按物体大小分类，培育初步的比较力量。　　活动预备：　　教具：情境“大熊、小熊来做客”　　大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个，娃娃家桌子一张。　　红气球一个。小红花贴纸若干。　　学具：大小标记、篮子8个，大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。　　活动过程：　　1、引导幼儿在情境中，感知大和小。　　出示大、小不同的两个熊。“今日有客人来了，看看是谁?来打声招呼!”　　“两只熊比一比，哪只大，哪只小?”　　“谁来跟大熊握握手?”“谁来亲亲小熊?”　　“大椅子给谁坐，小椅子呢?”　　“大茶杯给谁，小茶杯呢?”　　2、按大小分类。　　“熊宝宝给小伴侣带来了许多的礼物，我们来看看有些什么?”　　介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。　　老师做神奇状，咦，谁在哭，哦，原来它们觉得挤，请宝宝们把他们分开呢，怎么分呢?大球要放到这个篮子里，看，这儿有一个大的标记，谁来送一送!”　　“小球要那个篮子里，看，这儿有个小的标记，谁情愿来试试!”　　强调语言：大xx我送你回家，小xx我送你回家　　请几位幼儿操作后，其余幼儿操作，老师巡回指导。　　对做得好的幼儿赐予表扬。　　3、玩气球　　出示气球，“这是什么颜色的气球?”(红气球)　　怎样使它变大呢?引发思索。(吹气、打气)　　(老师操作，幼儿观看。)　　幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。　　“假如你是一只气球，你会怎么变?”　　(请个别幼儿做气球，老师和幼儿共同为他“打气”，“放气”。)　　大家一起玩变大变小的嬉戏，体验集体活动的乐趣。　　活动延长：　　1.连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小变化的熟悉。　　2.展现如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，关心幼儿初步理解“长大”的概念。　　3.充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。 幼儿园小班数学教案《大和小》 　　【活动目标】　　1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来熟悉的。　　2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。　　3、激发幼儿探究的主动性、乐观性，培育幼儿探究的爱好。　　【活动预备】　　1、硬纸鱼20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。　　2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（单孔、多孔、粗细不一）数量多于幼儿人数，气球若干。　　3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。　　4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。　　【活动过程】　　嬉戏一：钓鱼　　1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。　　2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。　　嬉戏二：超级比一比。　　1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。　　2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……　　嬉戏三：大人和小人　　1、老师叙述故事《大人国小人国》。　　2、照片共享：小时候的我……（小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。）　　3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？（个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。）　　4、启发幼儿运用想像力随便表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印　　香在纸上。（可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。）　　嬉戏四：吹气球　　1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？　　（游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。）　　2、幼儿尝试让气球变大的方法。　　（1）请几名幼儿用口将气球吹大。