小班跑步教案.docVIP

幼儿园小班跑步授课设计 幼儿园小班跑步授课设计 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班跑步授课设计 幼儿园小班跑步授课设计 【篇一：幼儿园小班体育授课设计《幽默的足迹》】 小班 幽默的足迹 健康活动：幽默的足迹 1、让幼儿认识用脚的不一样部位能踩出不一样足迹。 2、让幼儿练习在不一样足迹拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调 性和灵便性。 活动准备： 1、物质准备：音乐磁带一盒，相同足迹的小路一条，泥板 4—5  块， 不一样足迹的小路，拱形门两个，鞋架两个。 2、场所准备： 活动过程： 1、复习脚的结构 你们瞧，我们都有一双什么呀？ 复习前脚掌、脚跟。 “今天我们要和小脚丫做游戏。 ” 2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一同进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。 3、让幼儿领悟用脚的不一样部位能踩出不一样的足迹。“现在，老师带你们去走一条很特其他小路，这条小路上有很多小足迹。你们能够想出各种方法来走这条小路。 ” 教师和幼儿一同走相同足迹连成的小路。 提问：你是用什么方法来走这条小路的？ 请幼儿说一说并演示。 引导幼儿发挥想象力，在 “泥板 ”上踩足迹。提问：你的小脚还会踩出哪些不一样的足迹？请个别幼儿说一说，并在 “泥板 ”上踩足迹。小结：用脚的不一样部位能踩出不一样的足迹。 4、引导幼儿走不一样足迹图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵便性。 引导幼儿观察小路上的足迹。 提问： 你们方才走这条小路时发现了这条路上的足迹有什么不一样样吗？那足迹不一样样，小朋友刚刚是怎么走的呢？（按足迹的样子走） 小结：小朋友在走足迹时，要看清楚它是哪个部位踩出的足迹，脚趾头应该朝哪边，这样才会走 的正确。 那我们再去走走这条小路，记住了，要按足迹走，可禁止犯规噢。 此次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。 幼儿再次练习。 你们刚刚是怎么走的？ 那怎样走速度会更快呢？ 那待会儿小朋友自己和伙伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？ 刚刚小朋友都玩得很累了，我们一同来放松一下吧！ 5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一同做放松活动。 【篇二：小班体育活动 小猪快跑】 小班健康活动：小猪快跑 一、设计思路 本次活动内容是小班秋季学期主题式课程主题活动《好玩的小猪》的一个健康活动《小猪快跑》。整个活动以新纲领和幼儿指南作为理论依照，以幼儿为主，敬爱幼儿，充发散挥幼儿主动性。整个活动力求为幼儿创立一个宽松、自然、生动、幽默的活动环境，引领幼儿融入情境、惹起幼儿与教师、伙伴、资料充分互动，从中获得积极的感情体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。活动中的小猪形象是幼儿喜欢的小动物，依照小班幼儿的年龄特点，创立可乐瓶形象的小猪，以小猪去郊游的游戏贯穿整个活动，活动中分三个环节热身 —— 试一试 —— 体验，由易到难，环环相扣。让幼儿在游戏活动中，主动去试试试究怎样牵物走，并在游戏活动中设置阻挡，提高难度引导幼儿自己去面对解决，让他们积极愿意的参加活动，体验到体育活动的乐趣。 活动目标； 1、初步练习牵物跑，发展手指小肌肉和大肌肉动作。 2、愿意参加活动，体验体育活动的乐趣。 活动准备： 1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个 2、部署场景：小树林、小桥、小花、小草 3、 各种豆子若干 4、背景音乐 活动过程： 一、 猜谜引入 1、 出示小猪，激发幼儿参加活动的兴趣。 师：今天老师带了一只小动物，它呀身体肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡觉还喜欢打呼噜，你们猜猜它是谁呀？对，是小猪2、热身运动，做小猪操。 师：今天小猪出来玩，我们一同来和它做小猪操。咦！小猪睡觉是怎样打呼噜的？ 引导幼儿学做小猪睡觉，起床的动作，跟着音乐做小猪操小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜。 (下肢运动 ) 小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。（上肢运动） 小猪小猪玩玩，转个大圈圈。（腰腹运动） 小猪小猪跳跳，一同出去玩。（跳跃运动） (剖析：活动以猜谜语引出 “小猪 ”，激发幼儿好奇心和兴趣，为下面的活动做好铺垫。） 二、 情况游戏：带小猪去郊游 1、幼儿自选小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。 师：树林里很美丽，我们和小猪一同去郊游，要注意保护好小猪。想想你要怎样带你的小猪去郊游呢？今天，我们要牵着小猪去郊游。让幼儿试一试牵着小猪走，快走、跑，引导幼儿注意牵好手上的小猪。 （剖析：以游戏的口吻引导幼儿积极参加到活动中，初次试一试牵物走、跑，学着控制好手上的小猪） 2、幼儿牵着小猪进入 “小树林 ”，试一试在不一样的环境中练习牵物走、跑。 师：那里的小树林很好玩，你们自己想个方法牵着小猪到树林里去玩。 看看小树林还有谁躲在里面？ 幼儿牵着小猪先要过小桥或拱门山洞，抵达对面的树林里，在树林里幼儿要牵着小猪绕过有小树、小花、小草和石墩，搜