大班音乐欣赏 好汉歌.docVIP

大班音乐欣赏:好汉歌 活动目标: 1．根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。 2．感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。 3．萌发对好汉品质的崇拜。 活动准备: 关于《好汉歌》的VCD及磁带 活动过程: 师:向客人老师问好！请坐! 1．和幼儿共同探讨什么样的人是好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。 师:好汉！你知道什么样的人是好汉？（3-4名幼儿自由发表意见） 2．初步欣赏《好汉歌》，将幼儿原有经验与当前活动建立联系。 指导语:为什么一听这首歌就感觉像好汉？ （幼儿第一次欣赏歌曲） 师:听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？（3-4名幼儿自由发表意见） 3．分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。 （1）参与伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。 让幼儿创编为好汉加油的动作 指导语:能够怎样为好汉加油呢？请你做一做。 请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作。 （幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作） 随琴声练习伴唱部分的表演。 指导语:许多人在唱什么？怎么唱？ 教师扮演好汉，幼儿参与伴唱部分的表演。 指导语:你们来为我这个好汉加油吧！记得在什么地方加油吗？ （2）尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前奏音乐。 指导语:谁能做一个动作，让别人一看就知道你是好汉。 4．完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。 5．再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉？ 评课: 活动设计上充分展示了全新的教育理念，把活动的知识点巧妙的融入到各个环节中，以欣赏歌曲为主，注重了音准、节奏、力度、速度等音乐知识的渗透。整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，活动中能面向全体幼儿，采用了丰富多彩的教学方法和手段,?使幼儿始终沉浸在成功的喜悦之中。充分营造了和谐、互动、探究的良好学习情绪和氛围,?提高了幼儿学习音乐的积极性。下面我就对该课谈几点自己的看法:1、教师基本功过硬、活动效果好。 要上好一堂音乐课，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就不能为幼儿上好音乐课。在本次活动中，老师以自然亲切的教态，传神的表情和富有感染力的儿童语言深深感染着孩子、影响着孩子。从问题的设计到提问，从知识的讲解到歌曲的范唱都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正由于有了过硬的基本功，才能使幼儿很快进入状态，使幼儿在整个活动过程中都处于兴奋状态，活动气氛活跃，效果较好。2.新课导入设计巧妙，衔接自如。 在活动导入时，老师首先利用“什么是好汉？”的问题将幼儿的注意力吸引过来，很好地激发了幼儿的兴趣，调动了幼儿的情绪。然后带领幼儿欣赏歌曲，用激情的动作表现歌曲。语言形象生动，富有童趣，导入非常自然，瞬间就抓住了幼儿的好奇心。3、活动目标合理，准备充分:?（1）充分体现“以幼儿发展为本”的理念，目标方向明确、全面；目标内容注重“情感、技能、知识”。活动过程紧紧围绕目标展开，环环相扣，能基本完成目标。（2）教师自身准备:活动中教师创设了一个轻松的氛围，孩子在活动中没有一丝紧张感，孩子都能大胆地表达自己的想法；教师为活动创编了的铿锵有力的动作，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地协助幼儿理解歌词，增加了活动的趣味性。?但却都体现了教师的用心。4、面向全体幼儿,?以“动”为主。 整个活动过程中,?老师始终能面向全体幼儿,?让所有的幼儿都能参与到音乐活动中，很好地体现了以“幼儿为主体”的新理念，教师能真正扮演好参与者、支持者的角色。