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初中数学知识点总结 初中数学知识点总结 1、正数和负数的有关概念 正数：比 0 大的数叫做正数 ; 负数：比 0 小的数叫做负数 ; 既不是正数，也不是负数。 正数和负数表示相反意义的量。 2、有理数的概念及分类 3、有关数轴 数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。数轴是一条直线。 所有有理数都可以用数轴上的点来表示，但数轴上的点不一定都是有理数。 数轴上，右边的数总比左边的数大 ; 表示正数的点在原点的右侧，表示负数的点在原点的左侧。 相反数：符号不同、绝对值相等的两个数互为相反数。若 a、b 互为相反数，则 a+b=0; 相反数是本身的是 0，正数的相反数是负数，负数的相反数是正数。 绝对值最小的数是 0; 绝对值是本身的数是非负数。 4、任何数的绝对值是非负数。 最小的正整数是 1，最大的负整数是 -1 。 5、利用绝对值比较大小 两个正数比较：绝对值大的那个数大 ; 两个负数比较：先算出它们的绝对值，绝对值大的反而小。 6、有理数加法 符号相同的两数相加：和的符号与两个加数的符号一致，和的绝对值等于两个加数绝对值之和 . 符号相反的两数相加：当两个加数绝对值不等时，和的符号与绝对值较大的加数的符号相同，和的绝对值等于加数中较大的绝对值减去较小的绝对值 ; 当两个加数绝对值相等时，两个加数互为相反数，和为零 . 一个数同零相加，仍得这个数 . 加法的交换律： a+b=b+a 加法的结合律： (a+b)+c=a+(b+c) 7、有理数减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 8、在把有理数加减混合运算统一为最简的形式，负数前面的加号可以省略不写 . 例如： 14+12+(-25)+(-17) 可以写成省略括号的形式： 14+12-25-17，可以读作“正 14 加 12 减 25 减 17”，也可以读作“正 14、正12、负 25、负 17 的和 . ” 9、有理数的乘法 两个数相乘，同号得正，异号得负，再把绝对值相乘 ; 任何数与 0 相乘都得 0。 第一步：确定积的符号第二步：绝对值相乘 10、乘积的符号的确定 几个有理数相乘，因数都不为 0 时，积的符号由负因数的个数确定：当负因数有奇数个时，积为负 ; 当负因数有偶数个时，积为正。几个有理数相乘 , 有一个因数为零, 积就为零。 11、倒数：乘积为 1 的两个数互为倒数， 0 没有倒数。 正数的倒数是正数，负数的倒数是负数。 ( 互为倒数的两个数符号一定相同 ) 倒数是本身的只有 1 和-1 。 动点与函数图象问题常见的四种类型： 1、三角形中的动点问题 : 动点沿三角形的边运动 , 根据问题中的常量与变量之间的关系 , 判断函数图象 . 2、四边形中的动点问题 : 动点沿四边形的边运动 , 根据问题中的常量与变量之间的关系 , 判断函数图象 . 3、圆中的动点问题 : 动点沿圆周运动 , 根据问题中的常量与变量之间的关系 , 判断函数图象 . 4、直线、双曲线、抛物线中的动点问题 : 动点沿直线、双曲线、抛物线运动 , 根据问题中的常量与变量之间的关系 , 判断函数图象 . 图形运动与函数图象问题常见的三种类型： 1、线段与多边形的运动图形问题 : 把一条线段沿一定方向运动经过三角形或四边形 , 根据问题中的常量与变量之间的关系 , 进行分段 , 判断函数图象 . 2、多边形与多边形的运动图形问题 : 把一个三角形或四边形沿一定方向运动经过另一个多边形 , 根据问题中的常量与变量之间的关系 , 进行分段 , 判断函数图象 . 3、多边形与圆的运动图形问题 : 把一个圆沿一定方向运动经过一个三角形或四边形 , 或把一个三角形或四边形沿一定方向运动经过一 个圆 , 根据问题中的常量与变量之间的关系 , 进行分段 , 判断函数图象 . 动点问题常见的四种类型： 1、三角形中的动点问题 : 动点沿三角形的边运动 , 通过全等或相似, 探究构成的新图形与原图形的边或角的关系 . 2、四边形中的动点问题 : 动点沿四边形的边运动 , 通过探究构成的新图形与原图形的全等或相似 , 得出它们的边或角的关系 . 3、圆中的动点问题 : 动点沿圆周运动 , 探究构成的新图形的边角等关系 . 4、直线、双曲线、抛物线中的动点问题 : 动点沿直线、双曲线、抛物线运动 , 探究是否存在动点构成的三角形是等腰三角形或与已知图形相似等问题 . 总结反思： 本题是二次函数的综合题，考查了待定系数法求二次函数的解析 式，一次函数的解析式，三角形全等的判定和性质，等腰直角三角 形的性质，平行线的性质等，数形结合思想的 应用是解题的关键 . 解答动态性问题通常是对几何图形运动过程有一个完整、清晰的认识，发掘“动”与“静”的内在联系，寻求变化规律，从变中求不变，从而达到解题目的 . 解答函数