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心理测量学复习大纲整理 心理测量学复习大纲整理 PAGE / NUMPAGES 心理测量学复习大纲整理 一、测量与心理测量 重要看法 1. 测量： 测量是依照法规恩赐事物分派数字（ Stevens S S，实验心理学手册， 1951 ）亦即依照必然的法规使用量对事物的特点进行定量描述的过程。 测量的三要素 事物的属性（测什么）、法规、规则（如何测即测量原理）、数字（测量结果） 心理测量 1）一般的定义：对心理特点（或心理学看法）的测量；（依照必然的心理学和教育学理论，使用测试对人的心理特质和教育成就进行定量描述的过程） 2）课本：依照必然的心理学理论，使用测试对人的心理特质进行定量描述的过程； 3）心理测量学的定义：布朗的定义：是指对一个行为样本进行测量的系统程序；安娜斯塔西的定义：实质是对行为样本的客观可标准化的测量； 4）一种动作、过程；或是推行一组项目。 心理测量就是依照必然的法规用数字对人的行为加以确定。即依照必然的心理学理论，使用必然的操作程序，给人的行为确定出一种数量化的价值。 心理测试 : 进行心理测量的工具，其形式一般为一组题目与相应的评分标准。工具，包括问卷、测试、面试、谈论中心等；或是一组项目 心理测试就是经过观察人的少许有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化解析的一种科学手段，是心理测量的一种工具和手段，是依照必然法规对人的行为用数字加以确定的方法。 心理评估 : 更全面的测量，包括使用观察、访谈的方法获得相关信息。 行为样本 : 心理测量的理论取向，即认为心理测量是对有代表性的部分行为进行测量。 课本定义：从大量行为中抽取与欲测量的心理特质直接相关的一组行为进行测量，并依照对这一组行 为的测量结果推断其心理特质。这一组被抽取出来的、作为直接的测量对象的行为就是行为样本。 内在要求：①在测量和界定特定属性的行为时，心理测试其实不是要测量全部可能出现的行为；②一个测试的质量主若是由样本的代表性所决定。 标准化， 即一致化，一致规格，一般指产品设计的各个方面 测量标准化，主要指测试使用时的一致化，包括 4 个方面，能够考试为例；而测试 （测量工具，主要 是问卷）自己由于比较简单，所以无所谓标准化 8. 个别测试： 同一主试在同一时间内只能测量一个被试的测试 p14 9. 集体测试： 同一被试在同一时间能够测量好多被试的测试 p14 ．． 思虑题： 1. 试述心理测量的特点 P8 1） 第一，心理测量依照的法规在相当必然程度上是一种理论，很难达到仿佛物理测量依照的法规那样宽泛被研究者共同接受的科学水平； 2） 其次，心理测量的对象是人的心理特质和教育成就； 3） 再次，心理测量的量尺是由相关领域的专家经过长远的编制、试用、校正、完满而逐渐形成的标准化测试，它的编制是一项高度特地化的系统工作，要达到科学所要求的水平绝非易事； 4） 最后，心理测量的目标诚然是人的心理特质和教育成就进行定量解析，但这类定量解析的精确 ．． 度远不及物理测量的精确度。 试述心理测量的路线（取向） 心理测量的路线（取向）：行为样本，即认为心理测量是对有代表性的部分行为进行测量 ．． 试述心理测量在科学研究中的重要性①实质生活中：社会生活的各个方面需要测量，我们处于一个数字化的 ②科学研究上：一个看法若不能够加以测量，就不是科学的看法 ; 测量用于研究： 一个看法：现状研究；两个或两个以上看法：相关研究与实验研究 ．． 试述心理测试的一些重要分类 1）按测试对象：认知测试（智力、能力倾向、成就）与人格测试； 2）按测试方式： A：个别测试与集体测试 B：纸笔（电脑）、操作、口头 C：自评，他评 3）按测试内容形式分 A. 文字与非文字 B. 难度测试与速度测试、态度测试 4）按测试功能（目的）分 A. 描述性测试（与现在状态相关系）B. 诊断性测试 C. 展望性测试 5）按参照系统分 A. 标准参照测试（有个标准 - 可高可低） B. 常模参照测试 - ( 有个正常范围 - 平均水平 ) 二、心理测试编制——心理测试原理之一 重要看法 1 、 看法界定：对待测的心理特点（或看法）进行定义，或界定（确定内容范围） 清楚或科学地界定看法，防范伪看法；不同样的看法界定就有不同样的测量。 2 、 理论建构： 即明确待编制量表的内容结构；不同样理论就有不同样的测量； 3 、 理论：理论有时也叫结构或模型。 人们关于事物知识的理解和论述（百度百科） 4 、 量尺 ：测量学中把定有参照点和单位的数量连续体叫做量尺，一般叫量表，为防范混淆，我们这里叫 量尺。平时题讲就是刻度。 5 、 特质论 是心理测量的最基本理论，差异于认贴心理学中的信息加工理论（过程论） 补充： 心理特质 ，表现在一个人