初中数学_10.5 一次函数与一元一次不等式教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 10.5一次函数与一元一次不等式 【教学目标】 1.通过一次函数的图象，体会一次函数与一元一次不等式的关系。 2、会用图象法解一元一次不等式，感悟数形结合、转化的数学思想。? 【教学重难点】 根据一次函数的图象解决一元一次不等式的求解问题。 【过程设计】 一、劲爆5连问 问题1：直线y=2x+4与x轴的交点的横坐标是一元一次方程2x+4=0的解吗？ 问题2：点B （-2,0）把x轴分成点B的右边与左边两部分，同时也把直线y=2x+4分成了x轴的上方与x轴的下方两部分。你能发现在x轴的上方的点的横坐标、纵坐标分别满足什么条件？ 问题3：你能借助上图分别说出2x+4＞0与2x+4＜0的解集吗？ 问题4：你能利用图象说出一元一次不等式2x+4＜1解集吗？ 问题5：一般地，由（3）（4）你能总结出利用图象解一元一次不等式ax+b＞c或ax+b＜c的方法吗？ 二、知识整理： 1.用函数的观点解不等式ax+b0或ax+b0; ax+bc或ax+bc 三、求不等式- x+23x-3的解集 1.方法一：解不等式- x+23x-3得x 2.方法二：将原不等式变形为：-4x-50，运用函数y=-4x-5 3.方法三：将原不等式变形为：-4x+2-3，运用函数y=-4x+2 4.方法四：运用函数的观点，利用函数y1=-x+2,y2=3x-3 不等式 运用函数 转化 分界点