幼儿园小班美术棒棒糖教案含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班美术棒棒糖教案含反思 荣  教材分析： 　　棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小伴侣的宠爱，给小伴侣带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。活动目标：　　1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。　　2.鼓舞幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。　　3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。　　4.增进参加环境布置的兴趣和能力，体验胜利的欢乐。活动预备：　　棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。活动过程：　　1.猜一猜，引起幼儿的兴趣。　　师：小伴侣，猜猜看今日我给小伴侣带来什么礼物？我请小伴侣来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？　　小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。小班美术棒棒糖教案2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的样子。　　师：我请小伴侣来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。　　师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观看棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？〔圆的和扁的、软、硬、有大的小的〕　　小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真好玩。3.师示范作画。　　师：宝宝们喜爱吃棒棒糖吗？老师也很喜爱吃棒棒糖，我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来呢。　　我选一个喜爱的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜爱的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜爱什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。　　师：请个别幼儿用圆形来画自己喜爱的棒棒糖。　　我还喜爱画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜爱蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。　　师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜爱的棒棒糖。4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。　　师：小伴侣看我把我喜爱的棒棒糖都画下来了，你喜爱吗，你最喜爱那一个棒棒糖，为什么？　　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽。　　你想不想把自己喜爱的棒棒糖画下来？5.交代要求，幼儿作画　　●棒和糖连在一起。　　●糖有大有小，颜色也不同。　　●画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更清晰，画完后把油画棒送到盒子里。6.展览幼儿作品，讲评。　　展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。　活动反思：　　在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培育幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知进展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应当仅仅是外表绘画、手工水平的提高，准确的是要以视觉性的知觉把握来培育幼儿的一种综合能力，创造力就是其中特别重要的组成部分。　　在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来渐渐发觉幼儿可以依据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增添其他们的动手能力。幼儿小伴侣还制作成一个鸡腿，特别有想象力。第一次的磨课使我的紧急渐渐的削减，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师特别满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂气氛推向一个**，幼儿的主动性提高了。