《网络信息辩真伪》教学设计[13].docxVIP

《网络信息辩真伪》教学设计 张凤 一、 教学目标 （一） 知识与技能 了解进行信息真伪辨别的三个方面。 能根据具体案例来进行信息真伪的辨别。 （二） 过程与方法 通过观看案例视频，针对案例进行分析、讨论和交流，案例中的网络信息进行辨别。 通过教师对网络信息真伪辨别相关知识点的进行总结和归纳，学生能对网络信息进行真伪 辨别。 （三） 情感态度与价值观 培养学生鉴别网络信息真伪的能力，培养学生发现问题的洞察力。 学会识别和抵制身边的不良信息。 培养学生处理信息的信息素养。 二、 教学重点 掌握网络信息辨别真伪的基本方法。 三、 教学难点 能正确地对网络信息进行真伪的辨别。 四、 教学方法：问题驱动、小组讨论、案例分析 五、 教学时间：1课时 六、教学环境：网络多媒体教室 七、教学过程: 学生活动 教师活动 活动一：新课导入 任务一:21世纪是信息的时代，随着网络 任务一: 1.观看视频 1.观看视频 收到很多信息，包括我们的爸爸妈 2.小组针对视频和教师提出的问题进行讨论 2.小组针对视频和教师提出的问题进行讨论 妈、爷爷奶奶都会收到很多信息。但 是这些信息都是真实可靠的吗？在 教学过程你们身边有遇到过虚假信息的事情 教学过程 我们先来看一段视频，大家认真 观看，并思考你通过这两段视频发现 了什么？如果你遇到了这样的事情， 你会怎么做？你能够根据哪些方面 对网络信息的真伪进行辨别呢？ 视频1截图任务二：小组分享讨论结果 视频1截图 任务二：小组分享讨论结果 1.小组讨论后，小组人员汇总小组讨论要点 2 .各小组代表发言和补充 视频2截图 活动二：小组观点分享 教师组织各小组针对前面提出的问 题进行观点分享。 活动三：教师归纳总结 任务三：知识巩固与反思教师根据学生分享的观点进行 补充和纠正。并对如何辨别网络信息 真伪的信息的来源、信息的价值取 向、信息的时效性三个方面进行归纳 和总结。 任务三：知识巩固与反思 1.学生根据教师的归纳总结，对网络信息的真伪辨 别的几个方面进行知识巩固 2.反思将来遇到网络信息该怎样辨别信息的真伪。 教学反思 学生反思 教师反思