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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 汉语拼音4 d t n l－教学教案   汉语拼音4dtnl   (二)教学声母d(三)按以上方法教学声母t、n、l一、复习d、t、n、l的发音和写法。三、认读字词，读儿歌 1、首先要引导学生看懂图意：一匹马驮着袋大米在路上走，路边有大片土地。不知什么时候米袋漏了，小马没觉察，是小兔追上来告知了他。2、带调拼读音节，读出词语，认识“大、米、土、地、马”五个字，知道路边的田地就是“土地”。3、稳固认读，用“大、土、地、马”口头组词，稳固记忆生字。4、把红色标出的音节读一读，再引导学生熟读儿歌，留意：课文中的儿歌，全文注音，第一次出现的本课所学的音节用红色标出。支配儿歌的目的是在语言环境中复习稳固拼音，进行初步的语言训练，同时培育学生学习汉语拼音的兴趣。教学时，可先让学生把红色标出的音节读一读，再引导学生熟读儿歌，教师不必讲解，也不要求学生理解儿歌的内容。四、扩展活动1做游戏“看谁接得又快又准”。老师说顺口溜的上半句，学生抢接下半句。如，教师说“一个伞把”，学生接“ttt”；老师说“一根拐棍”，学生接“fff”。2做游戏“看谁找得准，找得快”。听老师或同学读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵母，并且摆成音节读一读。3拼读下面的音节。