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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 营造语文实践活动氛围－教学教案    　　语文这门学科与社会生活联系得最紧密，哪里有生活，哪里就有语文。课内一次读书竞赛，课外一场难忘的活动，家庭与父母亲切地交谈，小巷里与同伴们游玩玩耍，与此等等，都是向学生进行语文教学的结合点。下面就以低年级课文《精彩的马戏》为例，谈谈营造语文实践活动气氛，提高学生自主学习主动性的教学设想。 　　一、谈话入手，诱发实践动机 　　《精彩的马戏》是一篇浅显易懂、图文并茂的写实小故事，文章的直观性、趣味性极易引起学生的阅读兴趣，也简单引起他们以往的生活体验。如听到“马戏”就自然地联想某次跟爸爸妈妈到动物园里看猴子、大象、长颈鹿等动物的情景，自然就联想到路过街头，遇到一个艺人在表演猴于玩球的情景……针对这些情景，教师可以从谈话入手，诱发学生语言实践的动机，让学生回忆类似好玩的情景，再将这些好玩的场面给同学们描述出来。学生的兴奋中心一旦被激活，他们就会无拘无束、淋漓酣畅地将自己以往所见所闻述说出来。 　　二、观看图画，激发听说兴趣 　　从谈话入手，学生的语文实践动机诱发出来了，学生听说主动性高涨起来。对此，教师可采纳“移情”的方式，转换学生的兴奋点。如可以说：“你们在以往的生活中亲眼见到的‘街头马戏’都很感兴趣，可是，今日我们要看的马戏更精彩，