让学生插上想象的翅膀——一年级《放小鸟》案例.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 让学生插上想象的翅膀——一年级《放小鸟》案例   〔通过第一自然段的学习，学生已经体会到小鸟的可爱和小鸟不吃不喝时“我”的焦急心情。〕  师：就在“我”很焦急的时候，突然看到了什么？  生：这时，“我”看到了窗外飞来一只鸟。  师：请小伴侣们看图，请你做个翻译家，告知我们：笼子里的小鸟在说什么？  生：笼子里的小鸟会说：“妈妈，你快跑！这个小孩要来抓你了！”  生：笼子里的小鸟可能在说：“妈妈，妈妈，你快来救救我呀！”  生：笼子里的小鸟在说：“妈妈，妈妈，你快来救救我呀！我以后再也不乱跑了。”  生：笼子里的小鸟会说：“妈妈，妈妈，我好想你啊。我还以为永久见不到你了。”  --  师：那么，窗外的那只鸟又会说些什么呢？  生：窗外的那只鸟会说：“孩子，你怎么会在这儿呢？”  生：窗外的那只鸟会说：“孩子，我找了你好久好久了。你怎么在这儿呀？”  生：窗外的那只鸟还会说：“孩子，妈妈找你找了好多地方。原来，你被人抓住了。妈妈不是告知你不要乱跑吗？你就是的听话！”  师：这一自然段应当用什么语气来读呢？  生：这一自然段应当用着急的语气来读，要读出这两只鸟着急的心情。  〔学生练读，指名读，