让孩子们开心上课——教学札记－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 让孩子们开心上课——教学札记－教学教案   2021年9月21日，我校语文教研组开展了一次活动，由学校的李老师上公开课《秋游》。在课堂上，虽没有现代化的教学手段，也没有什么特殊精彩的教学高潮，但是，就在这平淡中到处表达着精彩：充分引导学生进行想象，充分发挥学生的朗读水平，充分留意学生学问的新旧联系，指导学生写字也特别到位。 　　但是，这次教研活动中，我所注重的并不是看老师上课如何，而是想充分看一看孩子们是如何上课的！课上了也许10分钟左右，我便留意到了坐在北窗第三排的一个小女孩，她与其他的学生上课听讲有所不同，是活泼还是紧急，是自由还是轻松？我不能回答。　　“同学们，秋天到了，你们最想干什么呀？”一堂课就开始了。　　“秋游——”学生们一起回答着，而且声音很洪亮〔惋惜没有别的答案〕。　　于是，老师便很顺利地引出课题《秋游》，便齐读。之后，教师还播放起了《秋游》的歌曲，学生们跟着唱了起来。　　就在这时，教师开始导入了课文的第二、三自然段。〔我这才明白，这是第二教时，怪不得学生在回答“秋天最想做什么”时的答案竟然如此一致〕“请同学们闭上眼睛听老师朗读课文的第二、三自然段，想想你看到了什么？”这一课的教学便真正开始了，可是，我并没有仔细听〔假如我是一个学生，那么