《植物的“感情”》教学设计.docVIP

《植物的“感情”》教课方案 《植物的“感情”》教课方案 PAGE / NUMPAGES 《植物的“感情”》教课方案 《植物的 “感情 ”》教课方案 《植物的感情》教课方案 教课目的 1、借助拼音正确认读本课生字，掌握  13 个要求会写的字。 借助词典或联合生活累积，理解和平共处、精神不振、水火不容、新 陈代谢等词语的意思。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 3、认识植物奇异的感情以及不同的表达方式， 激发学生察看大自然、 认识大自然、关注大自然的兴趣，培育学生热爱科学的感情。 教课要点 经过自主阅读认识植物或植物之间奇异的感情，感觉说明文的语言特 点。 教课准备 1、植物之间相克相生的个案或课件。 2、课前让学生采集资料，认识植物生长方面的相关知识及植物之间 互相影响的案例。 教课时间 2 课时 教课过程 设计企图 第一课时 一、点明课题 每一个人都有特别细腻、丰富的感情，快乐时会畅怀大笑，悲伤时又会 声泪俱下。 那么植物有感情吗？ 今日我们一起走进《植物的感情》这篇文章。 一一起写课题。 解说感情这两个字的部国都与心相关，说明感情是人的一种心理反响。 给感情一词加上 二齐读课题。 看到这个标题，你想说点什么？ 二、自读课文 植物真的有感情吗？ 一起学们自己读课文 1-2 遍，找一找答案。 二假如碰到不会读的字怎么办？ 课件出示识字好方法 三、自主识字沟通 一你用哪一种方法学会了哪个词？ 教读精神不振、和平共处多音字、供应多音字的读音。 解说窒息、枯瘠的意思。 二你还学会了哪个词，领读一遍。 三读出课文中含有黑板上这几个词的句子。 四、小组沟通 植物真的有感情吗？请同桌两人互换一下见解。 五、全班沟通 生 1 植物没有感情，由于没有大脑师你以为植物的感情与我们人类不同。生 2 植物有感情 一2段教课 生 2 害羞草会害羞，向日葵喜爱太阳，西红柿喜爱乐曲。 1、师害羞草会害羞，它是怎么表达这类感情的？ 见过害羞草吗，请观看一段视频。 课件 2、向日葵喜爱太阳，西红柿喜爱音乐，它们又是怎么表达感情的？ 快速是什么意思？ 小结害羞草、向日葵、西红柿它们的感情同样吗？它们的表达方式一 样吗？ 再读第 2 自然段，领会一下那奇异的感情吧！ 二 4—6 段教课 生 3 大豆和玉米是一对好街坊 1、好街坊就是感情好，他俩是怎么做街坊的？ 课件出示大豆和玉米图 大豆的根瘤就是一个小小的氮肥工厂，能把空气中的氮固定在土壤里， 不只供自己生长使用，还让玉米随时汲取。 这真是一对好街坊、好朋友、好伙伴。 2、植物的好街坊还有谁呢？ 生 4 棉花和大蒜 菜豆角和黄瓜 铃兰花和勿忘我 课件出示图片 师小结这四组植物都是 好街坊，在一起都能 和平共处。 这得归功于有经验的农民伯伯，它们特别认识各样植物的习惯、爱好 和感情，合理种植，才使得各样作物获取大丰产。 你还知道哪些植物也能和平共处呢？ 沟通课下采集的资料，课件出示图片 3、但是有些植物正好和它们相反，那些植物的感情是什么样的？ 生 5 黄瓜厌烦西红柿 师黄瓜对不同伙伴的感情也不同样，真是太奇异了！生 6 铃兰花和丁香水火不容 师水火不容是什么意思？ 生 7 植物的果实谷子和水果也会闹别扭师这是为何呢？齐读文中的答案。 师小结自然界真是巧妙非常。 植物之间的感情又是特别可爱、 风趣、奇异、奇异 真是人间万物皆 有灵性啊！ 7 段教课 说一说标题中的感情一词为何加引号呢？生 8 齐读最后一段。 六、反应与收获 师小结这节课经过读课文、认生字、找答案三个步骤自主的学习、理 解了这篇文章。 谈谈你有什么收获？ 生 9 师收获的同时有没有产生一些疑问呢？ 比方害羞草为何会害羞呢？还有哪些植物有感情呢？植物的感情 除了害羞、喜爱、厌烦，还有哪些呢？ 生 10 带着疑问课下自己找寻答案，下节课再沟通。第二课时 一、再读课文 边读边把自己感兴趣的语句勾勒下来，细细品尝。二、拓展沟通 你还知道哪些植物是有感情的？他们的感情又是如何的？生 1 紫薇 怕痒；睡莲 早开晚合； 生 2 摸摸香 会放出浓浓的香味 三、揭露实质 一害羞草为何会害羞？ 观看视频《十万个为何 害羞草为何会害羞》 二为何音乐能促使植物的生长科学解说 四、拓展阅读 一《玉米和大豆的友情》 选自《奇异的童话世界》植物篇 二《向日葵》为何向着太阳转？ 选自《科学世界》 五、写字练习 一构造剖析 左右构造的字有 5 个柿、促、供、棉、讨、 半包围构造的字有 3 个迅、速、厌 上下构造的字有 2 个委、货 独体字有 3 个曲、丁、勿 二正确书写 在作业本上正确书写 13 个生字。 六、综合练习略