小班安全教案《不跟陌生人走》20篇汇总.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班安全教案《不跟陌生人走》20篇汇总 荣  〔1〕小班安全教案反思《不跟生疏人走》 活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。3、考验小伴侣们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、进展幼儿思维和口语表达能力。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。活动预备：1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程：一、故事《沙沙和生疏人》1、讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。(文.章出自快思教.案网)回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。沙沙急忙问妈妈：还有什么事情应当留意的呢?2、集体商量：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?3、出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：小伴侣你真可爱、我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体商量：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。教师提示：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她、能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1、生疏人就是坏人吗?A.生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。2、能不能跟生疏人走?A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。3、有个认识的阿姨想带你出去玩。A、可以和她去。B、必需先告知爸爸妈妈。4、有个不认识的叔叔给你东西吃：A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B、什么都不能吃。5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A、先说感谢再上车。B、不能上车。6、生疏人问你的名字、家里有谁、能不能告知他?A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。B、什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思：在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，关心全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的兴趣、关心幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。〔2〕小班社会实践教案《不跟生疏人走》含反思　　活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解生疏人所具有的危急性，树立初步的防范意识。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备:课件、生疏人。活动过程：一、情境导入，引出课题。教师播放音乐《我不上你的当》，带幼儿进入活动室。二、观看视频《不跟生疏人走》，提问启发。1、观看课件，提问：什么是生疏人?皮皮能跟生疏人走吗?2、学说：我不认识你，我不跟你走。3、假如生疏人强行抱走，(教案出自：快思教案网)又要怎么办呢?假如真的被带走的话会有什么后果?三、了解跟生疏人走的危急性及怎样防范生疏人。1、了解跟生疏人走的严重后果。2、组织幼儿商量怎样防范生疏人。3、教师小结。四、角色体验。1、教师借故离开，由其他人员扮演生疏人进入活动室。用各种方式引诱幼儿跟她走，让幼儿体验如何应对生疏人。2、教师小结。五、念儿歌《不跟生疏人走》出活动室，活动结束。　　幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能主动大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些帮助的材料建筑小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的