想清楚，做扎实——听七年级语文《秋天的怀念》有感反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 想清楚，做扎实——听七年级语文《秋天的怀念》有感反思 荣  最近听了三节新入职教师的研讨课，欣赏于他们的专业素养和敬业看法，也怀疑于他们的教学思路和教学方法。概括地讲，就是备课时预设的内容太多，教学内容的核心与主线不清晰，上课时提问的问题太多，学习活动的组织与实施不扎实。当然，出现这种现象是可以理解的，因为他们毕竟刚入职不久。教师的教育教学学问来源于三个方面：学生时代的教师，做教师的学习经受，工作后的教学实践。因此，新入职教师在教学起始阶段，更多是根据其学生时代的教师的教学思路和教学方法来执行教学的，表现出与现代教学理念的格格不入甚至老套落后等，实在缺乏为怪。 那么，新入职教师如何快速走上现代课堂教学的常规与正规呢？个人认为，一是聚焦问题，备课时想清晰：这节课应当教和需要教的到底是什么，这需要吃透教材和把握学情，有的放矢；二是关注过程，上课时做扎实：这节课的训练点和生长点到底是什么，这需要倾听和评估学生表现，重锤敲打。以七年级上册第二单元第1课《秋天的怀念》〔新教材部编人教版〕为例。第一步，备课时想清晰本课应当教和需要教的到底是什么。首先从课文前面单元提示等的重点语句中提取关键词，很简单明确本单元的两个教学重点：一是继续学习朗读，二是把握思想感情；然后从课文后面的思索探究等的题干设问中提取关键词，就能够确定本课的二个教学要点：一是安静内敛的叙事语调及丰富的情感内蕴，二是撼动人心的详情描写和蕴含情感的关键语句。第二步，上课时做扎实这节课的训练点和生成点到底是什么。首先紧紧抓住本课教学的训练点朗读训练来组织教学活动，在朗读中倾听和评估学生表现是否正确把握了感情基调〔主要针对教学要点1〕，是否精确读出了语气和节奏〔主要针对教学要点2〕；其次准时回应本课教学的生长点情感把握来调整教学活动，在朗读中倾听和评估学生表现学生对人物的心理活动的揣摩是否丰富而精确〔主要侧重详情描写〕，学生对母亲冗杂情感的理解是否深入而真实〔主要侧重关键语句〕。真正想清晰了，我们的教学思路就会变得单纯而清晰，教学重点就得到聚焦和强化。真正做扎实了，我们的教学活动就会变得集中而明确，我们的教学过程就会变得深入而灵动。舍即是得。教育不但是慢的艺术，还是长远的艺术。只有不再斤斤计较于一两个学问点的得失，学生才可能站在学科高度来审视与整合系统化的学科学问体系；只有教师在教育教学过程中，从培育学生的学科学习兴趣出发，才可能保证学生在学习过程中保有持续的动力，而且显现出越学越有兴趣的态势。少即是多。要提高课堂教学的有效性，教师需要把握更多的教学技能技巧，但这并不是根本之道；对课堂教学结构的重组、对课堂教学系统的审视，才是表达教学艺术并实现有效教学的根本途径。课堂教学的艺术性，并不完全表达在学科学问的传授技巧上，还表达在对学科教学的整体设计与打算上，更表达在教师对学生兴趣与价值观的感染与浸润上。 区教育进展讨论中心曹军 【反思】《秋天的怀念》是一篇阅读课文，课文讲解并描述了一位重病缠身的母亲，爱护入微地照看双腿瘫痪的儿子，鼓舞儿子要好好儿活下去的故事，歌颂了宏大的而无私的母爱。在教学中，我除了培育学生独立阅读课文的能力外.还重视学生说的训练和情感培育,先让学生把课文读熟，理解文中的重点句段所表达的含义，然后对文中印象最深刻的句段各抒己见。在课堂上，我把课堂这个大舞台交给学生，让他们有机会吐露心声，让他们无拘无束的说。下面是我在上《秋天的怀念》这课执教的过程，我认为胜利之处有以下几点：一、画一画：文中使自己感动的句子或段落让学生勾画出来，并让学生抓住对母亲神态、动作的描写，悄悄躲出去、偷偷地留意我、又悄悄地进来、眼圈红红地看着我体会母亲抚慰我的细致和爱护；抓住对母亲语言的描写咱娘儿俩好好儿活，好好儿活体会母亲对儿子深深的爱。二、说一说：文中自己最感动的句或段落让学生各抒己见，说一说自己在感动中的感悟。如文中母亲说的两句话最让学生感动，学生能从母亲的话语中感受到一位顽强、无私、忘我的母亲，为了儿子再大的苦痛都能经受住，为了鼓起儿子活下去的士气想尽方法。三、填一填：在感受母爱的无私后我设计了一道练习题，母爱是什么？还有在感受好好活时我又设计了一道练习题，好好活就是怎样活？让学生结合生活实际填写完好的句子。问题比较开放，能发散学生的思维，整合学生的价值观，学生通过两道题的练习对母爱会有更深入的理解，对好好活会有更全面的解读。到达对人生观和价值观真正的诠释。四、走出文本，学会感恩。本文的情感目标是让学生体会到母亲的无私和宏大，从而激发他们感恩之心。课文的结尾我支配了这样一个