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2021年下教师资格证理论精讲十六 ——《教育知识与能力》 第五节 中学德育的原则、途径与方法 1 中学德育的原则 2 中学德育的途径与方法 一、中学德育的原则（P241） （一) 导向性原则 关键词：理想性和方向性 01 （二）疏导性原则 01 关键词：循循善诱、以理服人 02 俗语：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能 03 贯彻要求：①讲明道理；②因势利导；③以表扬激励为主。 （三）尊重学生与严格要求学生相结合的原则 01 关键词：尊重、信赖+严格要求 名言：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯 02 （四）知行统一原则 01 关键词：理论+实践；言行一致 02 名言：知是行之始，行是知之成 （五）正面教育与纪律约束相结合的原则 01 关键词：引导、说服+纪律约束 （六）依靠积极因素，克服消极因素的原则 01 关键词：发扬优点，克服不足 ?学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。……教也 者，长善而救其失者也。 02 贯彻要求：一分为二的看待学生；将消极因素转化为积极因素；提高自我认识，自我评价能力 （七）教育影响的一致性与连贯性原则 01 关键词：学校+社会+家庭 （八）因材施教原则 01 关键词：根据个性差异，进行不同教育 【拓展】集体教育和个别教育相结合原则 01 关键词：集体+个人 陶行知集体疏导一连学生，积极守纪律，才有尊严 p 1.导向性原则： p 2.疏导性原则： p 3.尊重学生与严格要求学生相结合原则： p 4.知行统一的原则： p 5.正面教育与纪律约束相结合的原则： p 6.依靠积极因素克服消极因素的原则： p 7.教育影响的一致性与连贯性的原则： p 8.因材施教的原则： p 9.集体教育和个别教育相结合的原则： 小试牛刀 1.【2017年上】班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉 她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子 一般，只能又苦又涩；只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从 早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则？（ ） A.知行统一原则 C.有的放矢原则 B.长善救失原则 D.疏导原则 小试牛刀 2.（2016年上）初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。 班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板 报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色地完成 了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要的原则是 （ ）。 A.疏导原则 B.教育影响一致性与连贯性原则 D.严格要求与尊重学生相结合原则 C.长善救失原则 3.（2019上 ）“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（ ）。 A.理论联系实际 B.长善救失 D.因材施教 C.教育影响的一致性 二、中学德育的途径与方法(p245) （一）中学德育的途径 基本途径 思想品德课与其他学科教学 社会实践活动 课外、校外活动 4 一教二班三活 共青团及少先队组织的活动 班会、校会、周会、晨会 5 重要而特殊的途径 6 班主任工作 小试牛刀 1.【2018下】学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）。 A.思想政治课与其他学科教学 C.班主任工作 B.课外和校外活动 D.共青团少先队活动 （二）中学德育的方法(P246) 小试牛刀 1.【2016下】某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。该校 采用的这种德育方法是（　　）。 A. 实际锻炼法 B. 情感陶冶法 C. 说服教育法 D. 个人修养法 2.【2019 下】某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上，以示 奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现出的德育方法是（ ）。 A. 说服教育 B. 情感陶冶 C. 实际锻炼 D. 榜样示范 3.【2015下】张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的殷切期望和真诚的爱来 触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（ ）。 A. 实际锻炼法 B. 品德评价法 C. 个人修养法 D. 情感陶冶法 （二）中学德育的方法(P246) 1.说服教育法 4.实际锻炼法 摆事实、讲道理 参加实践活动 2.榜样示范法 5.品德评价法 方 法 高尚思想、模范 行为、优异成就 奖励、惩罚、评比和操行评定 3.情感陶冶法 6.道德修养法 熏陶、感染、潜移默化 自我反省、自我