幼儿园小班健康说课稿《橡皮膏小熊》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班健康说课稿《橡皮膏小熊》含反思 荣  幼儿园小班说课稿《橡皮膏小熊》如下所示： 一、说活动设计1、《纲要》中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。健康活动《橡皮膏小熊》正好符合这个要求。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱惜身体，爱护自己的阅历又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识到在我们的日常生活中，加强身体锻炼，喜爱运动，学会自我爱护。2、幼儿状况分析，此活动是小班上学期的第二个主题的活动，孩子都是九月刚入园的小班新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特殊是自理能力方面，需要很好地引导加强。《橡皮膏小熊》这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以教会幼儿在参加集体活动中如何用小手爱护自己，并鼓舞幼儿多参加运动。二、说目标依据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：(1)能通过故事了解小熊受伤的真正缘由，知道在运动时要留意安全。(2)初步把握爱护自己的方法，会区分哪些行为是安全的哪些行为是危急的。(3)能够开心安全的参加游戏活动三、说重、难点为了更好的完本钱活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过故事了解小熊受伤的真正缘由，是因为喜爱运动的小熊没有用手爱护自己。活动的难点为：引导幼儿运用已有阅历观看自己的手还能做哪些事情四、说教法讲解并描述法：如何教幼儿在生活中，学会爱护自我，我就采纳幼儿最宠爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过幼儿认识的动物和教师讲解并描述故事，谈话法：运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕小熊都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何爱护自己等问题。仿照游戏法：由于小班的幼儿年龄小阅历缺乏且好仿照，为了稳固幼儿在活动中所了解的自我爱护方法，因此在活动中我采纳仿照游戏，如：小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时，自己也获得阅历的稳固。对错区分法：观看照片内容，在教师的讲解引导下能够区分照片中幼儿行为的对错，丰富自己的安全学问。说学法情境法：依据幼儿阅历缺乏，语言表达能力弱等特点，我就通过简短的动物名称介绍，让幼儿认识故事中的角色，而故事中的剧情都是孩子在日常生活中已发生和正在发生的事，当小熊受伤流血孩子们会难受;见到小熊摔倒孩子们会紧急。游戏法也贯穿于活动始终，请你告知小熊应当怎么做;谈话法引领幼儿了解故事中的角色;阅历感知法的运用使幼儿通过现实与故事相结合知道如何爱护自己本流程：我采纳游戏引入师生商量探究感知谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。五、活动预备为了更好的服务于本次活动目标，完成教学内容，我做了以下预备工作：1幼儿平常在游戏中危急动作和安全动作的照片、橡皮膏小熊、挂图第4号、故事磁带2幼儿已玩过抛接球，跑步，攀爬的游戏，事先让孩子们了解接扶爬的动作六、说教学过程第一部分为开始导入部分：创设情境，介绍故事角色，激发幼儿听故事的愿望。(1)以进一步集中孩子的留意力，诱发孩子的活动兴趣为出发点。教师：今日老师请来了几位小客人，让我们来看看他们都是谁?(指着小熊)它的名字叫嘟嘟，大家都叫它小熊嘟嘟。(2)嘟嘟的脸上、头上、身上有什么?让我们来听听故事里面发生了什么事情。第二部分为基本部分：这里为解决本活动的重难点，我采纳了讲解并描述法，通过讲解并描述故事让幼儿了解;接着我通过认真看，嘟嘟哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢?看图讲解并描述故事，了解贴橡皮膏的真正缘由;通过帮一帮的能力所及，让幼儿关心他人，从而自己获得阅历感知。(1)小熊嘟嘟哪些地方贴上了橡皮膏?(2)嘟嘟鼻子上怎么会贴上橡皮膏的?(3)嘟嘟脸上怎么会贴上橡皮膏的?(4)嘟嘟屁股上怎么会贴上橡皮膏的?3、提出自我爱护的方法教师：小熊爱运动却不会爱护自己，受伤的小熊嘟嘟心里很难受。请你们告知小熊(1)小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?(2)小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏?(3)小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏?教师打开录音：小伴侣感谢你们关心了我，我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。4、看照片，找错误，稳固阅历，让幼儿的自我爱护方法得到进一步的提升。教师出示平常捕捉到孩子们在游戏中有危急动作的照片，让幼儿找出自己不对的地方，在商量中稳固自我爱护的正确方法。七、拓展延长教师再次出示橡皮膏小熊，(以小熊的