(完整版)古诗《咏柳》教学设计.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 2 《咏柳》教学设计 这是唐代诗人贺知章所作的一首描写初春二月柳树的诗， 表达了 作者对柳树的喜爱及对春天的赞美之情。 教学目标： 1 、通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、 热爱美的思想感情。 2 、学会 4个生字，会认 2个生词。 3 、想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。 4 、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。 培养学生自学能力和欣赏美的能力。 教学重难点： 理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘 的美丽景色。 课前交流： 一年之计在于春，春是苏醒，是温暖，是生机，是希望，你还记 得哪些描写春天的诗句？《草》 、《春晓》、《村居》 一、导入 1、揭题：是啊！春天就是那声声清脆的鸟儿的歌声，春天就是 那缤纷的野花， 春天就是那枯了又荣的青青草， 那么在诗人贺知章的 眼中春天又是什么呢？这节课就让我们走近《咏柳》这首诗。 （板书 课题）强调“咏”的写法。 2 、解题：我们以前学过一首骆宾王的古诗 ,叫咏——，“咏鹅” 就是赞美鹅的意思 .那么“咏柳” 的意思就是—— [ 设计意图：轻轴拨琴三两声，未成曲调先有情。通过课前交流 生活发现、欣赏名句、走近作者，活跃学生思维，快速调动学生的语 言储备，引领其对柳树产生初步的美感以及急于学习本诗的期待， 让 学生更自然地进入诗意课堂。 ] 二、通诗文。 1、请大家打开书，自由地朗读这首诗。注意，仔仔细细读上两 遍，读第一遍，注意诗当中的生字，争取一字不差；读第二遍，注意 诗句内部的停顿，争取把它读通顺。听明白了吗？开始。 2 、读完了吗？这些词语你们会读吗？ 学习资料 精品 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - “碧玉 ”“妆成”丝绦”“ “裁出 ” “碧玉”指的是——青绿色的玉石，知道有这样一个词“小家碧 玉”吗？指的是小户人家年轻美貌的女子。碧玉是宝石，亦是美女， 你的脑海里有画面了吗？把这种感觉送回词语中再来读读！ “碧”是 我们要求写会的一个生字。 你有什么好方法记住它？ （一个姓王的人 和一个姓白的人一起坐在石头上） 那这两个人怎样才能坐稳当呢？可 要防止从石头上掉下来啦！ 仔细观察这俩人，