小学六年级体育水平三《排球自垫球》教学设计.pdfVIP

小学六年级体育 水平三《排球自垫球》教学设计 一、设计指导思想 本课是根据六年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻 炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体， “学生 主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间 与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师 为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰 当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目 的。 二、教学内容 1、排球：学习排球自垫球 2、排球接力小游戏 三、教学目标 1、知识目标：通过学习， 使学生建立正确的动作表象。初步掌握排球双手自 垫球技术。 2、能力目标： 通过本节课的学习， 使所有同学掌握排球自垫球的徒手动作。大 部分学生能够用正确的姿势完成一到三次垫球。 3、情感目标： 通过自主合作探究式学习， 培养学生团结协作积极进取顽强 拼搏的品质。 四、学情分析 本课的教学对象是六年级学生。好动是他们的天性，他们对体育活动有广 泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作 技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种 不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教 师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，同 时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在 教学中用游戏来激发他们的学习兴趣。 教师应做到少说多练， 多表扬，少批评。 五、教材分析 学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排 球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球 技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又 有许多种类。排球自垫球是一项重要的基本技术。 六、教学重难点 重点： 插，夹，提，蹬。正确的垫球部位 难点：上下肢协调配合，自下而上的发力顺序。 七、教学过程 第一阶段：心理、生理发动走进课堂，首先进行课堂常规。接着，在老师 的带领下进行蛇形跑，提高学生的兴趣。之后完成一套球操。 第二阶段：教师提问：“如何能让球在你手中动起来，你有什么好办法， 亮出来大家看一看？”鼓励学生展示，然后教师示范。让学生通过观察，发现 教师的动作与学生的动作有哪里不同，从而引出重难点。 第三阶段， 学生做徒手模仿练习， 再以小组为单位对照展板进行练习， 然 后集中教师点评，学生互评，再做固定球联系，然后通过球不落地游戏，让学 生感受击球部位。在进行抛球练习，进而试着抛垫球练习。 第四阶段：排球接力比赛，学生分成四小组，左手持球，右手摆臂快跑， 到标志线后原地垫球一次转身回跑。在激烈的游戏比赛中培养学生团结协作、 顽强拼搏的精神，同时有效地发展学生的下肢运动。 第五个阶段：身心愉悦，走出课堂。师生共同放松，布置课后练习，小结， 收器材，师生再见。 八、效果预计 1 、最高心率： 145 次/ 分钟左右 2 、平均心率： 120—— 130 次/ 分钟 3 、练习密度： 40% 4 、强度指数：中等 5 、课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。 《排球正面双手垫球》教案 学习 水平三 执教者 盛信丽 阶段 学习 1、排球：学习排球自垫球 内容 2、排球接力游戏 课时 第一课时 1、知识目标：通过学习，使学生建立正确的动作表象。初步掌握排球双手自 垫球技术。 教学 2、能力目标：通过本节课的学习，使所有同学掌握排球自垫球的徒手动作。 目标 大部分学生能够用正确的姿势完成一到三次垫球。 3、情感目标：通过自主合作探究式学习，培养学生团结协作积极进取顽强拼 搏的品质。 教学