语文教案－《下雪的早晨》教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 语文教案－《下雪的早晨》教学设计之一－教学教案   教材分析：　　过程与方法： 　　　1、结合课后第一题，让学生在充分朗读、自学的基础上理解的联想。　　　2、通过联系生活实际谈感受，理解诗人在诗中表达的情感。　　情感看法价值观：　　　　通过课文的学习，培育学生结合生活实际具体分析问题的看法和科学的思维方法。　　教学过程：　　一、联系生活，谈话导入　　　　最近刚下了一场雪，大家有没有到雪里玩呀？玩了什么游戏？人们赞美雪，不同的人对雪的感受不同，有这样一位作家，他笔下的雪有别样的味道。让我们一起来品读。　　二、初读课文，扫请障碍　　　1、请同学们大声的把课文读一读，留意看准生字、新词，读不通的地方多读几遍。　　　2、生字、新词看准了吗？谁想来大声的读一读？　　三、细读课文，品味感悟　　　1、你从诗中读懂了什么？　　　　　学生沟通、汇报：在第一小节中描写了自己严重的雪景，二三小节诗人此刻却惦记着夏天树林里的一个孩子。　　　2、渐渐地、静静地读一读诗歌，找出描写在下雪的早晨想到的诗句并细细的读一读。　　　3、教师范读，学生闭上眼睛听这篇课文的朗读，展开丰富想象。　　　4、播放录像或课件：在静静的画面中想象夏天树林里发生的故事。　　　5、沟通学生想象的夏天树林中的画面。　　　6、指导