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一年级传统教学计划月明 一年级传统教学计划月明 一年级传统教学计划月明 2012---2013 学年度第二学期 一年级传统文化授课计划 凤凰镇召口小学 边月明 2013年3月 1 / 4 一年级传统文化授课设计计划 一、 授课设计目标 1、能够熟读、背诵这些经典名句。 2、能够理解这些名篇名段的意思。 3、学习了这些经典文章此后，能感觉到中华民族文化的广博精深，能 聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在本质中学以致用。 4、授课设计重点难点：培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，正确 理解背诵传统文化中的选文。 二、授课设计对象解析 一年级共有 146 名学生。一年级的每个孩子都爽朗可爱，贞洁和蔼，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，课堂太任意。受识字少的限制不愿读书，更不愿背诵。上课注意力不集中，经常走神，说话任意。第一应从培养他们的学习兴趣下手，使他们感觉《传统文化》是一门兴趣性很浓的学科，丰富多彩的画面，和交口夸赞的儿歌，使他们喜欢统文化。 三、授课设计内容解析 本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。“经典驿站”：学习、认识中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋润，培养对传统文化精华的喜欢。教材基本表现形式：“经典回放”（表现原创经典中的精华部 分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和授课设计的妄图表现出来，提出 学习依照，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在 自主学习、研究、试一试、交流中完成学习活动）；“成长袋”为学生供应一个 总结议论积累积淀的空间）等。 四、完成授课设计目标所采用的措施 2 / 4 依照以上的情况解析和本册的授课设计目标，本学期的传统文化授课设计采用以 下几点措施： 、要关注学生的主体性。本教材形式多样爽朗，依照学生的认知规律，吻合学生的心理体验，授课设计中要培养学生优异的道德。 2、要敬爱学生的主动性。授课设计要以“活”为基础，以“动”为特色，旨在倡 导研究性学习方式。 3、要表现授课设计过程中的层次性，关注结果更关注过程。 4、要关注学生的感情体验。 5、侧重议论的过程性和激励性。 六、授课设计进度安排表 周 时间 2.25 —— —— 3.11 —— 3.18 —— 3.25 —— —— —— 4.15 — 4.22 — 4.29 — 5.6 — 5.13 — 5.20 — 5.27 — —  授课设计进度、检测安排 拟订授课设计计划 18《曾子》 19《墨子》 20《杂诗（节选）》 21《偶成》 22《明日歌（节选）》 23《盘古开天》 24《夸父每天》 25《嫦娥泵月》 26《精卫填海》 活动课《民间故事会》 27《春节》 28《元宵节》 29《清明节》 30《孔庙与孔林》 3 / 4 6.10 — 6.17 — 6.24 —  31《孔府》 32《泰山》 33《趵突泉》 4 / 4