人教版新课标小学数学四年级上册全册教案.pdf

学习必备 欢迎下载 第一单元 大数的认识 第一课时 亿以内数的读法 教学内容: 亿以内数的读法。 教学目标: 1、使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内 各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺 序。 2、理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会 并能阐述多位数读数的规律。 3、结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 教学重点：教学读万级的数。 教学难点：亿以内中间和末尾有0 的数的读法。 教学关键：让学生熟练掌握数位顺序表。掌握数位的名称、顺序，进率关系。四 位分级法以及数的组成等知识。并以万以内数的读法为基础，把个级读的方法推 广到万级。能正确地读亿以内的数。 教学准备：师准备计数器。 教学过程： 一、复习 1、请学生说说自己所收集到的信息，教师将其中的数据进行记录。 2、考考你：这些数你会读吗？（在万以内数据中选择4 条：一般数、中间有 0 的数，末尾有0 的数、中间、末尾都有0 的数，让学生尝试读数） 3、说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。 4、关于万以内的数，你还知道什么知识？ （1）计数单位：一（个）、十、百、千。 学习必备 欢迎下载 （2）相邻两个单位之间的进率是10。如：10个一是十，10个十是一百，10个 一百一千，10个一千是一万。 （3）数位：个位、十位、百位、千位。 （4）组成：例8030是由8个千和3个十组成的。 二、导入新课 同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生活和生产中，我们还经常用到比 万大的数。（屏幕上随即展示我国2000年第五次全国人口普查的数据及北京人口 等有关数据。）同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法， 同学们有信心学好吗？ 板书课题：亿以内数的读法 三、教学亿以内数的认识 通过预习课文，你了解了亿以内数的哪些新知识？ 先四人小组讨论，在汇报，师在黑板上作简要记录。 1、数位名称：万位、十万位、百万位、千万位、亿位。 2、计数单位：万、十万、百万、千万、亿。 边汇报边整理成数位顺序表： …… 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 3、计数方法： 用万作单位，一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百 万是一千万，10个一千万是一亿。 由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。 要求学生在小组里拨珠数一数，然后请学生代表在全班进行示范。 学习必备 欢迎下载 4、分级方法：从个位起每四个数位都是一级。 （1）个位、十位、百位、千位是个级，表示的是多少个一。 （2）万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万。 （3）亿位和亿位以上的数位是亿级，表示的是多少个亿。 在数位顺序表上补充数位。 亿级 万级 个级 …… 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 5、数的组成：中8在十万位，表示8个万，说说其他数位上的数各 表示多少？ 6、总结：把计数单位按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。一 个数字所占的数位不同，它所表示的数的大小也不同。 7、练一练： （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。（指名读，全班读。） （4）说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。（分小组读一读本小组成员收集 的信息数据。） 四、教学亿以内数的读法。 看来大家对亿以内数的知识了解得真不少，那么这些亿以内的数你们会不会读 呢？ 2496 6407000 1、学生试读。 学习必备 欢迎下载 2、全班交流。 （1）在出现不同答案时，鼓励学生各抒己见，阐明理由。教师适当点拨，指正。 （2）把每个数的读法用汉字记录下来，开展小组讨论：读数时有哪些规则？ （3）小组推荐