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五年级语文改正病句 五年级语文改正病句 五年级语文改正病句 .. . . .. 改正病句 方法与 （答案） 在小学 段，改正病句是句子 的重要内容，也是 言 卷上常出 的 。也是 卷上出 率 高的 型。通 病句的改正，能够使我 什么是正确的句子，什么是 的句子。 ，不只好提升自己的剖析、判断能力，并且也 自己改正作文打下了优异的基 。 步 ：一 二找三改四 。 一、 仔 地 句子， 懂句意，推测 人原来想 的是什么意思，是改正病句的前提。 二、找 真剖析， 找“病因” 。常 的病句主要有以下几种 型： 1、成分残破 例：看了 部 影，深受教育。一个完好的句子，起码 包含主 和 两个部分（非主 句除外） ，缺乏此中任何一部分，句子表达的意思就不完好。缺乏了主 ，是 “深受教育”没作交待，假如在“看”或“深”前加上主 ，句子就完好了。 2、搭配不妥 例：学校展开了学雷 的热潮。例句中“展开”与“热潮”不可以搭配， 将前者 成“掀起”或将后者改 “活 ” 3、用 不妥 例：我 的李老 像狐狸一 明。用“狐狸”形容李老 然是不适合的，可改 “ 葛亮” 。 4、 序 倒 例：展 里展出了两千年前新出土的文物。 “展出”的“文物”是 在出土的，而不是“两千年前”出土的。因此， 一句 把“两千年前”与“新出 土的”地点 一下。 5、重复 例：我不由不由得流下了眼泪。 “不由”与“不由得”意思大概相同， 去此中一个即可。 6、指代不明 例：小 和小 好礼拜天去他家玩。句中使用代 或量 假如指代不明确，就会造成句意含糊不清。改正的方法是令人或事物详细化。例句中的“他”不知是指小 是小 ， 将“他”改 “小 ”或“小 ” 。 7、前后矛盾 例：我估 那人必定是坏蛋。例句中“估 ”与“必定”矛盾，可将“必定” 去。 8、分 不妥 例：菜园里种着西 柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。把所 属或种 不一样的事物混杂在一同，就造成了分 不妥的弊端。例句中的“西瓜” 、“苹果”是水果，“蔬菜”不可以包含他 ， 把“西瓜”、“苹果” 去，或许在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜” 去。 9、关 搭配不妥 例：黄 光不只壮烈 牲了， 并且他永 活在我 的心中。例句就 把两个分句之 的 折关系当作了 关系。正确的关 用“?? 然??可是??”。 10 、不合情理 例： 民 冒着凛凛的寒 收割稻子。在一个句子中，假如所要表达的意思有 失常 或 背客 事 的 象，即 “不合情理” 。例句中“稻子”成熟是秋季， 民不行能“冒着凛凛的寒 ” 收割稻子。 三、改 病句的不一样“病因” ， 症下 ，运用改正符号 行 、 、 、 移。 四、 把改正后的句子 行复 性 的校 ， 看看能否通 ， 有无新的 病 生， 能否把 人原来想 的意思表达清楚了，假如 有 得重改。 学习参照 .. . . .. 改正病句的原则（一）因材施教， （二）尽量保持句子的原意 。 （三）要擅长运用多种方法进行改正。 改正病句专题练习题 （一） １．我们踊跃响应＂人人着手，绿化祖国＂． ２．经过半天紧张的比赛，结束了我校的运动会． ３．我们庆贺小明评上＂三勤学生＂． ４．他们观光了机械厂和少儿玩具厂后， 众口一词地说：＂这个厂设施真先进． ＂ （二） 两个新旧社会的变化真大啊 ! 我预计他这道题必定做错了 . 3. 朝花夕拾 的作者是鲁迅写的 . 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 黄继光不只壮烈牺牲了，并且他永久活在我们心中。 考场里一片沉寂，过了一个多小时，才有人陆续交卷。 ( 三) 少先队员发挥革命传统。 小兴安岭的夏季真漂亮。 经过学习，大家广泛的觉醒提升了。 两个新旧社会，真是鲜亮的对照啊 ！ 我们要培育自己的写作兴趣和水平。 在老师的教育下，我正直了学习态度和方法。 开学，我们建立了计划，明确了努力方向。 爸爸对我说，我小时候，没钱念书。 学习参照 .. . . .. 我的抽屉里堆满了很多获奖证书。 快毕业了，应当更为勤苦学习。 （四） 01、不论天气十分酷热，大家仍是坚持锻炼身体。 、已经把连长交给我的任务顺利推行了。 、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。 、同学们必定要恪守交通规则，防备不要发惹祸故。 、上课时，小华的眼睛不转瞬地凝视着老师。 、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就赶忙赶回家去。 、固然你学习再好，可是没有骄傲的原因。 、玛莎衣着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 、今夜天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 、广场上挤满了许很多多半不清的人群。 、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 、听了老师的一番话，很受教育。 、颐和园所