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二维三维的任意变换教学设计 一、 教学目标： 1、 认识Photoshop软件及工作界面。 2、 学习使用工具箱中的裁剪工具对图片进行处理。 3、 按要求格式保存图片文件。 二、 教学重点： 认识Photoshop软件及工作界面。 2、学习使用工具箱中的裁剪工具对图片进行处理。 三、 教学难点： 按要求格式保存图片文件。 四、 教学过程： 1、 复习提问：前面我们学习了哪些软件？它们的作用分别是什么？ 2、 新课教学：今天我们一起来学习一个新的软件Photoshop,大家一 起来读一读它的名字，再猜猜看它的作用是什么？（可以请学生说说 Photo的意思，再说说shop的意思） 3、 用课件展示教学内容和教学目标 4、 提问：我们什么时候需要对图片处理？ 图片出现主体不突出、光线暗、颜色有偏差、扭曲变形等问题或者我 们需要对图片进行有创意的处理，以提高图片的艺术感染力和吸引人 们的注意力时，我们就可以利用图片处理软件进行加工和处理。 0光影魔术手Ps我形我速美图秀秀AdobePhotoshop 0 光影魔术手 Ps 我形我速 美图秀秀 Adobe Photoshop 图2.5常用的图片处理软件 接着对Photoshop进行介绍: 初识 Photoshop Photoshop是一款应用广泛且专业性很强的图片处理软件，采用了图层等技术，具有 丰富多彩的滤镜效果，可以方便地对各种较为复杂的图片进行艺术加工和处理。 Photoshop界面由菜单栏、选项栏、工具箱和调板区组成，如图2. 8所示。工具箱中 存放着图片处理的基本工具，提供了选择、裁切、修饰、绘画、擦除等各种功能；选项栏 用于设置工具箱中当前工具的参数；调板区放置各类常用调板，调板汇集了图像操作常用 的选项或功能，在编辑图像时，配合使用调板功能可以对图像做细致调整。 J Adobe Photoshop 选项栏?夏刨掉移诚区36.7g (C)文皆2.25M/2.25M功羽化：10 AM 样式： 芥常 选项栏 ?夏刨掉移诚区 36.7g (C)文皆2.25M/2.25M 功羽化：10 AM 样式： 芥常 工具箱 CSK耳之童夕?上日 图2.8 Photoshop的工作界面 5、演示对下面三幅画的处理: 图片主体部分有轻微的倾斜 处理完成后保存成jpg格式的文件。 6、 学生练习并按要求保存 7、 检查学生完成作业情况 8、 带领学生完成课后思考题 课后反思：感觉教学过程的逻辑思路有些不对，需要作调整，还有思 考题题量少，可以再增加两题。