初中英语_Module 4 I haven’t done much exercise since I got my computer.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 Warm up: 学生大声读词，看看哪组读的最棒！调动学生积极性，提前进入氛围。 Lead in: 本节课以游戏导入，激发学生兴趣。以“illness”引出本节课主题“Seeing the doctor”。让学生看图说词，巩固了学生对单词“义”的认知，避免了死记汉义，培养英语思维。 Pre-listening: 以生病看医生为主线，过渡到小听力，设置了两层听，第一层听大体内容，有几种疾病，分别是什么；第二层听Daming和Betty分别患有哪几种疾病。进而引出本节课目标句型—for和since引导的现在完成时。让学生接触并初步感知本模块语法。 While-listening: 进入大听力，根据对话内容分层设置任务，共分成了三层，第一层听大体，who,what and how long；第二层，听两种患病的原因；第三层，听医生给出的建议。多层听，听后说，变式朗读，培养语感。 Post-listening: 听后读对话并设置读后任务，完成对文章总结的表格并根据表格复述对话内容。 Speaking: 依据对话内容让学生练习病人与医生之间的简单对话，并安排两个小组上台展示。最后进行情感升华，引导学生远离垃圾食品并积极锻炼，过一种健康的生活。观看关于健康生活的视频，再次激发学生兴趣。 Homework: For all: Read and recite the words and key sentences. Option(选做): Write a dialogue between between a doctor and a patient. 学情分析 八年级英语在中学英语教学中起着承上启下的作用，既是七年级的衍生又是九年级的铺垫。学生虽然已有一年的初中英语学习经验，但还是存在一些问题。 1.没有明确的学习需要和目标，对英语学习没有自信心。表现为学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题。 2.能在所设日常交际情境中听懂简单的对话和小故事，但不能用简单的语言连贯地描述自己或他人的经历，或表达简单的观点，口语能力不强。 3. 能在学习和日常交际中逐渐注意到中外文化的异同，但不能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。 效果分析 能够做到以生病看医生为主线来进行本节课的学习。 大部分学生能做到准确地读词并看图说词，但个别长单词仍然读不准确。让学生看图说词，巩固了学生对单词“义”的认知，在一定程度上避免了死记汉义，培养了英语思维。 能完成病人和医生之间对话的简单问题，如选择和判断对错，但对于填词还是掌握不好。能在听后读对话后完成读后任务设置的表格，并能根据表格复述对话，但对for和since引导的现在完成时不敏感，没有达到预期效果。 能依据对话内容进行医生和病人之间的简单对话，但上台表演不够大方熟练。 成功引导学生与自己的生活方式进行比较，产生共鸣，引导学生远离垃圾食品并积极锻炼，过一种健康的生活。 教材分析 八年级教材从学生英语学习的实际出发，补充设计了丰富而科学的学习内容和活动。教材遵循初中生认知发展的规律，由日常生活中涉及的语言开始，逐渐扩及经历、科技、旅行等话题。 教材以模块为基本构成单位。本册教材包括10个学习模块（Module）和两个复习模块（Revision module）。每个学习模块的第一、二单元主要为学生呈现新的语言内容，第三单元为练习与活动，用以巩固第一、二单元所学的内容。 第4模块以“看医生”为话题，贴近学生生活，学生更感兴趣，也更易接受，同时也让学生意识到锻炼的重要性，并过一种健康的生活。语法点为for和since引导的现在完成时，整个八年级下册把现在完成作为一个重点，学生学习起来不易理解，有一定难度。 评测练习 Listen to the dialogue and answer the question. 1.How many illnesses do they mention? What are they? They mention 5 illnesses. They are headache, stomach ache, fever, cough and toothache. 2 Listen and check (√) what’s wrong with Betty and Daming. cough fever headache Stomach- ache toothache Daming? Betty? 1. What’s the relationship(关系) between the two speakers? A. Teacher and student B. Mother and son C. D