岩石会改变模样吗教学设计.docVIP

附件一： 微课教学设计模板 系列名称 岩石会改变模样吗 本微课名称 岩石会改变模样吗 知识点描述 岩石在水的冲击、摩擦、拍打下改变了模样。 知识点来源 □学科：?五?年级：???教科版??教材：第三单元节：?第3课?页码：? □不是教学教材知识，自定义：?????????????? 基础知识 听本微课之前需了解的知识：岩石的风化现象 ? 教学类型 √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 适用对象 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ ????□40分以下 □40-60分 √60-80分 ????□80-100分 □100-120分 □120-150分 教师：□班主任 □幼儿教师 √普通任课教师 □其他 其他：□软件技术 □生活经验 □家教 □其他 设计思路 在本课教学中，我们希望利用学生对岩石与生俱来的兴趣，通过老师的引领，通过学生的科学探究，利用 “流水的作用”模拟实验，同时整合利用各种学习途径，经历岩石变化原因的探究过程，寻找支持自己解释的证据，培养学生的推理、求证意识。同时在探索岩石变化的过程中，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。 教学过程 ? 内 容 画面 时间 一、导入课题 直接揭示课题 多媒体播放流水和岩石的图片。 3、提问：你们看到什么？4、学生讨论看到的现象。 共?9??张PPT 60秒 二、探究活动 作出假设 用“水滴石穿”引导学生猜测流水的拍打、冲击、摩擦改变了岩石的模样。 75秒 （二）制定计划 1、学生分小组讨论设计实验验证自己的猜测。 2、实验设计：模拟流水对岩石的冲击、摩擦、拍打，观察岩石是否有变化。 3、学生交流实验设计，教师指导完善实验设计。 ?115秒 （三）小组实验 1、学生分小组实验：用矿泉水瓶装好水，将各种小块石头放进瓶子，用力摇晃，模拟流水对岩石的冲击、摩擦、拍打。 2、一段时间后，观察岩石是否发生变化并记录自己观察的现象。 ??140秒 （四）汇报交流 各小组汇报自己观察到的实验现象。 通过交流分析得到结论：流水的冲击、拍打、摩擦会改变岩石的模样。 111秒 总结收获 分析现象收获知识，并用知识解释现象“岩石改变了模样” 2、教师引导学生明白：岩石改变模样经历了很长的时间。 65秒 教学反思（自我评价） ?在新课标理念下，科学探究成了科学教学核心，它是动态的思维活动过程。本微课教学围绕“流水对岩石的作用”这个问题展开探究，以学生为主体，教师引领孩子亲历提出问题，猜测，制定计划，实验观察，汇报交流，分析得到答案的探究过程。学生兴趣很高，积极参与到课堂活动中来。在汇报中得到的不同结果教师也抓住机会及时引发学生思考，把模拟实验和大自然的现象联系对比。 ? ? ? ?