《鞋靴设计》课程考评方式及标准.doc

PAGE PAGE 1 《鞋靴设计》课程考评方式及标准 一、课程性质、任务及教学基本要求 （一）课程性质 鞋靴设计课程是培养学生鞋靴产品创新变化方面能力的一门专业核心课程。鞋靴设计是鞋靴企业整体运行中的一个重要环节，也是鞋靴企业实现运营目标的一个极其重要的行动领域。鞋靴设计课程是一门从美学、设计学、形态构成学和市场学等多个角度出发，研究设计开发鞋靴产品的课程，通过学习本课程培养学生在鞋靴产品上的设计开发能力，是鞋类设计与工艺专业主要专业课程之一，是新兴的鞋靴设计学科主要知识构成部分。 鞋靴设计课程教学侧重于培养学生对鞋靴产品进行造型形式美的把握，同时侧重于培养学生对鞋靴产品进行风格设计的把握，设计开发出具有新的实用功能与精神功能的时尚性较强的鞋靴产品。 （二）课程任务 1、培养学生能从消费需求、市场状况和企业利益等方面出发，对相应季节鞋靴产品进行有效设计企划。 2、培养学生能够根据流行趋势准确确定相关流行信息。 3、培养学生能够根据确定的流行信息进行季节主题及细化风格策划。 4、培养学生能够依据季节主题及细化风格进行鞋靴风格造型设计。 5、培养学生一种开阔、正确和敏锐的设计意识和鞋靴形式美感受力和创造力。 （三）课程教学基本要求 1、理论知识要求 （1）正确理解鞋靴设计涵义、特性和它的作用与地位。 （2）充分认识鞋靴设计原理。 （3）了解鞋靴流行规律、正确把握鞋靴流行趋势。 （4）能运用正确的鞋靴设计程序去设计开发鞋靴新产品。 （5）能较好的运用鞋靴造型设计要素与形式构成法则去创造鞋靴的形式美。 （6）掌握鞋靴造型设计的一般构思方法。 （7）掌握系列鞋靴设计方法。 2、技能知识要求 （1）具有较高的各类风格女正装鞋设计开发能力。 （2）具有较高的各类风格女时装鞋设计开发能力。 （3）具有较高的各类风格男正装鞋设计开发能力。 （4）具有较高的各类风格男休闲鞋设计开发能力。 （5）具有较高的各类风格男时装鞋设计开发能力。 （6）具有较高的各类风格童鞋设计开发能力。 二、课程教学方法 根据行动导向课程教学要求，课程组根据不同细化风格鞋靴设计的难易程度以及不同要求运用不同教学法，学生一年级时主要以理论教学法、示范教学法为主，案例教学法和实训指导为辅，学生二年级时，我们以任务教学法和项目教学法为主，实训指导为辅，这些教学方法能较好地培养学生以能力为导向的鞋靴设计能力和工作所需关键能力。 在实践教学环节中，我们采用课堂教学、边讲边练、讲练结合、现场演示、命题并与多媒体、课件技术相结合的方式进行。这样，传统的教学方法与多媒体技术相结合，便于学生对知识和技能的理解和掌握。同时，通过教学内容、教案、部分专业用多媒体教学课件上网，能推进优质教学的资源共享，形成了丰富的教学形式。 教学过程中，根据本设计课程教学的特点，教师讲课目的明确，突出实用性，注意介绍新技术、新艺术、新工艺、新设备、新材料等相关知识与技能，以实例引导学生运用所学知识加深对所学知识的理解、记忆，让学生独立自主的再现、重新组合、灵活运用知识的过程中形成相关鞋靴新产品设计开发的能力，提高分析问题能力和解决问题的能力。 三、课程考评方式 本课程的考核采取平时作业评定、学期末考试的方式进行，主要分两个学期（二个阶段）进行考核，每学期（阶段）考核的形势与方法不同，每个阶段呈阶梯上升趋势，环环紧扣，逐渐与现代制鞋企业生产实际相结合，体现高职教育特色。在100分值中，平时作业成绩占50%，期末卷面考试成绩占50%。考试又分卷面鞋靴设计理论考试与鞋靴造型设计两大类型。卷面考试中基础鞋靴设计理论占40%、鞋靴造型设计技能占60%，鞋靴造型设计则是通过按命题要求绘制鞋靴结构图和效果图，教师根据整体效果给予考核计分。 学生总成绩=平时作业成绩（百分制）*50%+期末考试（百分制）*50% 四、课程考评标准 （一）单元作业考评标准 1、端庄典雅风格女正装鞋设计考评具体标 序号 过程 考核要求 评分标准 分值 扣分规定 （教师酌情打分） 扣分 得分 考核方法 1 端庄典雅风格女正装鞋设计前期企划 1、准确把握端庄典雅风格女正装鞋市场状况 评分依据为掌握市场上主要竞争品牌及产品经营和优缺点状况程度。 5 不能准确掌握主要竞争品牌特征 2 不能准确把握竞争品牌鞋靴优缺点 3 2、准确把握消费者对端庄典雅风格女正装鞋的需求 评分依据为掌握消费者产品款式审美偏好、消费习惯、接受价格范围等方面的准确性和详细程度。 10 不能准确掌握消费者审美偏好 5 不能准确把握消费者对该风格的需求 5 3、准确把握端庄典雅风格女正装鞋季节流行基本结构式样、楦型、跟型、底型、材料花色、配饰等流行元素。 评分依据为准确预测和把握产品基本结构式样、楦型、跟型、底型、材质与花色、配饰、图案和装饰工艺等流行元素方面的程度。 10