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九年级寒假语文作业答案参考 2017 九年级寒假语文作业答案参考 一、词语解释 舜发于：被任用人恒过：犯过失。傅说举于：被选拔衡于虑同 “横” 故天将降大任于是人也所以 ;责任，担子 ; 这而后作：奋起 苦其心志：使┅┅痛苦征于色：脸色劳其筋骨：使┅┅劳累 发于声：吟咏叹息饿其体肤：使┅┅饥饿而后喻：了解 空乏其身：使┅┅贫困法家拂士：同“弼”辅佐乱其所为：使 ┅┅错乱、扰乱入则：在里面。指国内所以动心忍性：用来 ; 使┅┅ 惊动; 使┅┅坚韧 ; 出则：在外面。指国外曾益其所不能：增加。曾同“增” 二、翻译 所以动心忍性，曾益其所不能 用来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干。 人恒过，然后能改人常犯过失，然后才能改正 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 (一个国家 ) 国内如果没有坚持法度和辅佐君王的 ` 贤士，国外没 有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也 这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 三、中心内容 孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使 人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。本文中心论点是“生于 忧患，死于安乐。 1、本文的论点是什么 ?答：生于忧患，死于安乐 2、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的 益处? 答：所以动心忍性，曾益其所不能。 三、重点词解释 1、本心：天性，天良” 2、患：祸患，灾难 3、辟：通“避”，躲避 4、箪：古代盛饭用的圆竹器。 5、蹴：用脚踢。 6、得：通“德”，恩惠，这里是“感激”的意思 7、乡：通“向”，从前 8、何加，有什么好处。 9、恶：厌恶。 10、辩：通“辨”，辨别。 11、义：正义或仁义。 12、勿丧：不丢掉，丧：遗失 13、万钟：这里指高位厚禄 14、贤者：有道德的人。 15、苟得：苟且取得，本文指：“苟且偷生，意思是只为求利益， 不择手段。 四、重点句子翻译 1、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。 不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能 不丧失罢了。 2、万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。 对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的 俸禄对我来说有什么益处呢 ? 3、二者不可得兼，舍生而取义者也。 如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。 4、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 以前为了礼义宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦 人感激自己而接受它。 5、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 ? 唐雄不辱使命，阅读题与参考答案 唐雄不辱使命，阅读题与参考答案 秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许 寡人！安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王， 愿终守之，弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何 也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错 意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？唐 雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢 易也，岂直五百里哉？”…… 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫 韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选 自《唐雄不辱使命》） 1．解释下面句中划线的词语。 （ 1）故不错意也： ________________ （2）长跪而谢之曰： __________________ 2．下列各组词句中划线字意思完全相同的 一项是 [] A．①秦王使人谓安陵君日②太守谓谁 B．①秦王不悦②俟其欣悦，则又请焉 C．①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头 D．①愿终守之②愿借子杀之 3．用现代汉语翻译下面两个句子。 （ 1）大王加惠，以大易小，甚善。 ________________________________________________________ _______________________________ （2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ________________________________________________________ _______________________________ 4．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。 试举一例，用一句话概括其主要事迹。 ________________________________________________________ _____________________________