人教版四年级数学下册教学课件-4-8小数的近似数（1）.pptxVIP

人民教育出版社四年级下册 小数的意义和性质 第8课时 小数的近似数一、复习导入 1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047 398010 14870≈99万≈6万≈3万≈40万≈5万≈1万2. 下面的 里可以填哪些数字？ 32 645≈32万46 705≈47万0、1、2、3、45、6、7、8、9整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。二、探究新知你知道豆豆的身高吗？两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？他们说的是豆豆身高的近似数。小于5，舍去。大于5，向前一位进1。 ≈0.980.984 ①如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略。求整数的近似数，可以用“四舍五入”法；求小数的近似数，也可以用“四舍五入”法。②0.984 ≈1.0如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略。注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。我们是怎样求出小数近似数的呢？想一想：0.984≈（保留整数）？三、巩固练习1. 求下面小数的近似数。（1）0.256 12.006 1.0987（保留两位小数）（2）3.72 0.58 9.0548（保留一位小数）0.256≈0.263.72≈3.712.006≈12.010.58≈0.61.0987≈1.109.0548≈9.1三、巩固练习2．小法官，我来当。(1)近似数是3.2的两位小数只有一个。(　)(2)近似数3和3.0的大小相等，精确度也一样。 (　)(3)9.03保留一位小数是9。(　)(4)近似数一定比原数大。(　)(5)保留三位小数表示精确到千分位。(　)(6)在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 (　)(7)5.05和5.0599保留一位小数都是5.1。(　)××××√√√三、巩固练习3．精挑细选。(1)把一个数精确到百分位，就是精确到(　)。 A．0.1 B．0.01 C．0.0001 D．0.0012)把19.54保留一位小数是(　)，保留整数是(　)。 A．19.5 B．19 C．19.6 D．20(3)下面各数保留一位小数，近似数是5.4的是(　)。 A．5.43 B．5.47 C．5.04 D．5.34BADA三、巩固练习4．一个三位小数四舍五入后是3.45，这个三位小数最大是多少？最小是多少？最大：3.454最小：3445 四、课堂小结求小数近似数的方法：求小数的近似数可以用“四舍五入”法。?当保留整数时，表示精确到个位，应根据十分位上数的大小来判断是否进位；保留一位小数时，表示精确到十分位，应根据百分位上数的大小来判断是否进位；保留两位小数时，表示精确到百分位，应根据千分位上数的大小来判断是否进位。中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计