小学语文三年级上册教学计划及教学进度(人教版).pdfVIP

小学语文三年级上册教学计划及教学进 度（人教版） xx 小学麻 xx XX 年 9 月 一、班级情况分析 三年级共有学生 37 人 , 其中女生 16 人 , 男生 21 人。经 过两年的小学生活，学生学习习惯、学习品质、意志品质正 处于逐步形成的阶段， 。 总体上而言，三分之一的学生学习兴趣浓厚，学习积极 性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象 能力；与女生相比，男生自我控制能力较弱，在学习上不够 自觉，比较懒散，学习习惯不是很好。 三年级，是一座桥梁，连接着从低段到高段的过渡。对 学生的学习难度是一个挑战。由于农村孩子，受自身和家庭 各方面的影响，学生的阅读和写话能力较弱，所以本学期将 在完成课内的学习之余，鼓励学生大量阅读课外书籍，在现 有的条件中，让学生能与经典书籍为伴，在书香中成长。 总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的 实际出发，结合新课标的要求，促进学生的个性发展和语文 素质的提高。 二、教材内容 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还附有 8 篇选读课文。每个单元包括导 语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇 略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的 字，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后 的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部 分课文的练习题后，还安排有“资料袋” 。第一单元和第五 单元各安排一次综合性学习， 分别是 “我们的课余生活” “生 活中的传统文化” 。 教材继续以专题组织单元，设计了 8 个专题。它们依次 是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂 的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们 的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点， 蕴涵教育价值。 要求认识 200 个字，会写 300 个字。要求认识的字排在 横条里，要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读 课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排 了一些要求认识的字。 每个语文园地由 5 个栏目组成。 其中有 4 个固定的栏目： “口语交际” “习作”“我的发现” “日积月累”；第 5 个栏目 是机动栏目，为“宽带网” “趣味语文” “展示台”或“成语 故事”，这四项内容分别在 8 个语文园地中各安排两次。 三、教材特点 （一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性 1. 强化导语的导学功能。 2. 加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。 3. 联系单元专题，加强单元教学内容的整合。 （二）结合专题安排“综合性学习” ，落实课标倡导的 理念、目标。 （三）大量更新课文，合理安排精读和略读的课文。 （四）改进课文和课后练习的编排，促机学生学习方式 的转变。 1. 改进课文的导学系统、改进课后练习的设计。 2. 采用多种形式引导学生积累语言 3. 紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练 笔”。 （五）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的 内容 比如：日积月累。 “读读背背”系统编排了古诗、古诗 中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚等传统 文化内容。这些内容重在鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句， 引导学生积累语言，积淀文化。 四、学习目标 1. 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生 对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶