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小学语文教案人教版 【篇一：人教版小学语文二年级上册教案 (整理版 ) 】 识字 1 教学目标： 1 、会认 “宜、层 ”等 11 个生字。会写 “宜、实 ”等 10 个字。 2 、正确、 流利地朗读课文。 3 、有收集词语的兴趣。 4 、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。 教学重点、难点： 教学重点：会认 11 个生字，会写 10 个生字。 教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。 课时安排：两 课时 教学过程： 第一课时 一、观看图片，激发兴趣： 送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如 一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（播放课件） 说说看到了什么？ 课文： 师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美 啊！） 师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想 美美地读一读吗？ 1 、学生自由试读词语 ,要求把每个词语读正确。注意：不认识的字， 文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它 念准！ 2 、教师范读，学生边听边想画面。 3 、学生模仿练读，教师正音。 三、自主学习，识记生字： 1 、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰 登。 2 、指名带读、齐读词语。 3 、合作学习、自学生字： 师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家 很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作） 4 、反馈自学情况： （1 ）指名说说方法。 重点交流：叠 翠 爽 染 登 （2 ）去掉拼音，分组赛读。 （3 ）巩固识字： 出示我会读中的词语，让学生认读 ,再指名读 。 尽力 尽情 爽快 凉 爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 四、导读 课文，引导感悟 1 、出示课文，认读词组： 师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？ 2 、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们 最合适，为什么？ 3 、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励 性指导： 如： 你听，他这个 “大雁南飞 ”读得不错，使我们仿佛看到了 “高高 的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排 成人字形，一会儿排成一字形。 ”来学学他的语气，做做动作。 是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵 !果树上挂满了黄澄澄的梨，红 彤彤的枣儿，又大又红的苹果，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。 谁能再来读读 “五谷丰登，瓜果飘香 ”？ 听了他的朗读你有什么感觉？ 4 、再读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友也收获 不小，就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧！ 5 、小结：秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘，去 收集呢！ 五、书写生字 1 、观看 “尽 —— 层谷 —— 金 ”的田字格结构。 2 、教师范写 3 、学生自己临摹书写生字并交流。 第二课时 一、复习生字、词语 1 、出示生字词认读。 2 、出示 “我会读 ”中的词语认读。 二、熟读成诵 1 、会读的小朋友认真地读一遍课文，会背课文的小朋友可以潇洒地 背一遍课文。 2 、赛读、赛背。 3 、互相抽测背。一生背一句，被抽测的小朋友接下去背。 三、课 外拓展： 1 、展示收集的秋景图与词语： 师：