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小学语文教拼音教案 【篇一：小学语文拼音教学教案经典 [1]1 】 1 aoe 一、教材简说 本课包括三部分内容。 “鹅 ”提示ｅ的音，水中的倒影提示ｅ的形。 二、学习目标 (一 )字母教学 记忆方法也不同。可让学生想一想：你还有什么好办法记字母的音 和形吗 ? 声调教学，要讲清声调符号的形状和四声的读法。第一声起音高高 一路平，第二声由低到高往上升，第三声先降然后再扬起，第四声 从高降到 时，开始可以读得夸张一点，还可以用手势表示，帮助学生掌握四 声的变化。练读四声，可以先按顺序读，再变序读，还可以引导学 生联系日 常生活用语，借助汉字的读音帮助读准四声，尽可能减少机械重复。 读准第二声和第三声比较难，要反复练习，矫正读音，还可以通过 对比练 读，以进一步复习巩固。 (二 )书写指导 ｏ占中格，从左上起笔，一笔写成。 ｅ占中格，从里面起笔，一笔写成。 这是第一次学写字母，学生会有困难，教师要多示范，加强个别辅 导。要注意培养学生正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。 (三 )扩展活动 1 ．读儿歌。 太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏ ｏ。 清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅ ｅ。 2 ．跟着老师读一读，说一说。 ? 哦!我明白了。 ? 飞蛾额头 t 恶心 a 饿了凶恶 3 ．游戏。 4 ．回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。 ( 四)教学时间 教学本课可用 2 课时。 四、教学设计举例 (一 )学儿歌，明确学习目的 读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我 们决心学好它。 (二 )看图讲故事，激发学习兴趣。 (见资料袋 ) ( 四)学习单韵母ｏ (方法同上 ) (五 )学习单韵母ｅ (方法同上 ) (六 )指导书写 1 ．认识四线格。 学生练习书写字母。 (七 )学习声调 1 ．认识声调符号。看图上小汽车的走势，配合手势和儿歌学习。 (1) 顺序读，变序读。 (2) 二、三声对比读。 五、资料袋 口腔大小、舌位高低与ｏ大体相同， 只是嘴角向两边展开。 四个声调中是最长的。 “｀”是第四声，叫去声。发音时，声带从紧 开始，到完全松弛为止。声音由高到低。去声的音长在普通话四个 声调中 是最短的。故事 着唱起来 它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在 水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影， 便不由自 主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过 来，它们也来参加这场清晨音乐会呢 !歌诀 读音不同要记牢。 一声平，二声扬， 三声拐弯四声降。 2 iu?yw 一、教材简说 本课包括四部分内容。 第一部分是三个单韵母ｉ、ｕ、 ? ，两个声母ｙ、ｗ，三个整体认读 音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，配有一幅图画。这幅图富有生活情趣，阿 姨正在屋 前晒衣服， “衣 ”提示ｉ、ｙ和ｙｉ的音，衣服中间的花边和花边顶 上的纽扣构成的图形提示ｉ的形，衣服左边的树杈提示ｙ的形；有 一只乌 鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的 “乌 ”提示ｕ、ｗ和ｗｕ的音，乌 鸦窝的形状提示ｕ的形，屋顶的形状提示ｗ的形；小弟弟正在池塘 边喂鱼 ， “鱼 ”提示 ?和ｙｕ的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示 ? 的形。 第二部分是ｉ、ｕ、 ? 、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声。 第三部分是比较ｙ — ｉ— ｙｉ、ｗ — ｕ— ｗｕ和 ? — ｙｕ，同时学习 ｙ和? 组成音节时， ? 上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体 认读音节 第四部分是ｉ、ｕ、 ? 、ｙ、ｗ的书写格式及笔顺。 ｉ、ｕ、? 、ｙ、ｗ及ｙｉ、