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小学语文教案一课时 【篇一：小学语文二年级上册 7 《一分钟》 第一课时教 学设计】 7 、一分钟 教学目标： 教学重点：引导学生运用学过的方法自主识字。 教学难点：学习课文，使学生由此想到 “分秒必争 ”，年年如此，一 生坚持。 教学准备：课件等。 教学课时： 2 课时 第一课时 教学目标： 1 、认识 9 个生字。会写 8 个字。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：在朗读中识字，读准字音。 教学难点：会写 8 个字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备：课件等。 教学过程； 一、激趣引入，展示课题。 1 、【出示课题： 7 一分钟】孩子们，你们知道一分钟有多长吗？ （60 秒）对，像这样， 1、2 、3 、4 、5、一下一下的数，数到 60 就 是 1 分钟。孩子们，你们有没有注意到在一分钟的时间里你可以做 哪些事？（刷牙 +洗脸 ...恩做事真有效率；真能干）如果我把下课十 分钟改成下课一分钟，你们开心吗？不开心为什么？（时间短） 一分钟可以说很长，也可以说很短。今天我们来学习第七课，题目 就是一分钟。学完以后相信你对一分钟会有更加深刻的认识。请看 老师写课题。（板书课题：注意钟字是这节课不仅要会认还要会写 的字，写的时候要注意左窄右宽，伸出你们的手跟老师一起写写这 个字。） 2 、谁来读课题（钟：翘舌音后鼻音）、全班齐读 三、初读课文，理解插图，整体感知。 1 、【播放课文录音】（边听边分析每段的内容为公开课做准备）边 听边观察课文里的两幅插图，待会老师请同学来介绍介绍这两幅图 【出示问题 1 ：第一幅插图的大意是什么？】课文也听完了谁来介 绍第一幅插图，谁在做什么（元元在追汽车，可是汽车开走了。） 【出示问题 2 ：第二幅插图的大意是什么？】那么第二幅图呢？ （大意：老师对元元说： “你迟到了 20 分钟。 ”。同学们都在看着元 元。 【出示问题 3 ：用自己的话说一说课文讲了一件什么故事？说完整】 （元元多睡了一分钟，却迟到了 20 分钟。） 二、小组合作，认读生字。 1 、这到底是怎么一回事呢，请同学们自己再读读课文，注意画出这 节课的生字，多读几遍。 2 、要想读懂课文，首先就要读准字音，孩子们看看这些词，你能不 能把它读准。 2 、【出示本课：生字】小老师带读 钟 零 闹 哈 欠 迟 叹 决悔 要注意读准翘舌音 “钟、迟 ”，后鼻音 “零 ”，鼻音 “闹”。还应注意 “欠 ” 在 “哈欠 ”一词中读轻声。 4 、总结识字规律，引导学生自主识字。 哪些字是自己已经认识的？说说你是用什么方法认识记住的？ (1) 【出示熟字加偏旁识字：钟（中）、哈（合）、迟（尺）零、闹、 叹、悔】 (2) 【出示猜谜语识字： “市场外边有大门 ”(闹)走了一尺远（迟）。】 5 、比一比。 【出示：找找说说】可以看电脑上的课件，也可以翻开 p33 。你能 用找找说说中的偏旁和字组成新字吗，看你们信心满满的样子，谁 来试试？（闹、哈、吹、种迟进问） 6 、扩词训练。 【出示：我会认】现在你能选其中的几个生字进行组词吗？ 四、巩固识字，指导写字。 【出示我会写的字】我们的生字不但要会认还要大家会写。现在跟 老师一起来学习这节课要求我们会写的生字 1 、写前把部件笔画看清楚 p33 （元、包、叹、哈、迟、闹） 2 、教师分析以上汉字的结构以及汉字在田字格中的占位。 3 、全班齐读以上汉字，要求读得准确。 4 、生字组词 五、课堂小结。 同学们，这节课的生字你们都掌握了吗？【出示：生词】（这是课 文中带有生字的词语，齐读。 “叹气 ”：不用解释了你已经