矩形的性质教学反思.pdfVIP

矩形的性质教学反思 本节课，以 “平行四边形变形为矩形的过程”的演示引入课题， 将学生视线集中在数学图形上，思维集中在数学思考上，更好地突出 了观察的对象，使学生容易把握问题的本质，真实、自然、和谐，体 现了数学学习的内在需要，加强了学生对知识之间的理解和把握，形 成了合本质相关的认知结构，取得了良好的教学效果。 本节课通过设置问题情境引导学生去探索矩形的性质，再利用课 件的辅助，比较容易引发学生的学习兴趣。设置问题方面合理，习题 综合。课堂气氛也还不错，既有学生独立思考的锻炼，也有合作探究 的培养，同时学生既有说的机会，也有练的空间。在矩形性质的推论 在讲解时有草草收兵的嫌疑，而且此处的难点没有得到很好的突破， 没有充分的利用设计的不错的课件。在今后的教学工作中，应注意教 学难点的突破，同时训练自己驾御教材和课堂的能力，创造性的使用 教材，注重平时的积累，以达到更好的教学效果。在课堂中有的问题 探究的形式比较单一，学生齐问齐答的形式较多，评价检测还不是十 分到位等。没有及时发现问题。关注差生不够. 在今后的教学工作中， 应注意应适应学生的特点，在备课上多下功夫。多关注学生，把课堂 留给学生。