初中语文_【课堂实录】《背起行囊走四方》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《背起行囊走四方——综合性学习活动》教学设计 教学目标： 1．领略山川之美，感受旅游文化。 2．了解家乡名人，培养留心观察，勤于纪录的习惯。 3．开拓视野，提高语言表达能力。 教学重点： 1.搜集有关名胜古迹的资料，锻炼语言表达。 2.感悟对联语言的妙趣和文化韵味。? 教学难点：当堂语言能力训练和对对子? 授课类型： ?综合性学习展示课? 教学方法： 合作探究，分组展示，讨论交流， 授课时间： 1课时? 课前准备： 1.收集有关旅游的文字，图片，对联? 2.景点问卷调查：（1）课本上最感兴趣的（2）课外书中最美的（3）实际去过的 （4）心中向往的?? 教学过程： 导入?? 古人常说“读万卷书，行万里路”。的确，读书与旅游自古以来就有着不解之缘。一篇篇诗文的学习，就是一次次风光无限的精神之旅。今天让我们再次徜徉在书香世界，凭借想象的翅膀去畅游天下，纵横四海。 活动一：跟着课本走四方 祖国的山川之美，不仅收益与自然，更得益于文人雅士的吟咏。语文课本中，山水的名篇佳作，不胜枚举。 请看：这就是“五岳独尊”的泰山，诗人杜甫在《望岳》中写道：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”（学生背诵） 黄鹤楼有“天下绝景”之称。文人墨客纷踵沓来，登临吟咏。大诗人李白却感叹道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。这更使得崔颢的《黄鹤楼》名扬天下。“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。 （学生背诵） 素有“洞庭天下水，岳阳天下楼“之称的岳阳楼，早已声名远播，更因范仲淹的《岳阳楼记》熠熠生辉，范仲淹表达了自己旷达的胸襟（?????） 远大的政治抱负（?????）。一座山间小亭，小巧玲珑，飞檐翘起，这就是醉翁亭。欧阳修在《醉翁亭记》中表现了与民同乐的思想，那就是“（??????????）”，同时也留下了“（?? ??）”的千古名句。（学生填空） 【设计意图】：进入情境，调动积累。 活动二：跟着同学走四方 同学们到更广阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，今年假期我们学校组织的“我眼看世界”的综合实践活动，增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精神境界！让我们做有心旅游者，说出你的旅游故事。 1．各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册。学生能从中欣赏到自然风光的秀丽，人文名胜的美好，风土民俗的浓郁。 预设：到泉城济南感受老舍《济南的冬天》的魅力，游大明湖、趵突泉、 到老舍纪念馆，读老舍的作品片段，追随大师的足迹。 到乌镇感受江南水乡独特的魅力，洗尽铅华后婉约的静谧，到茅盾故居，读茅盾精品，感受大师文学成长的园地。 到周庄，狭窄的河道、悠长的小巷、青青的小石桥、或泊或走的小船，如诗如画，让人心醉。走进江南“小桥流水人家”。 2．家乡风景独好。做为旅游城市的蓬莱，拥有得天独厚的自然风光和名胜古迹并且和两位了不起的人物苏轼和戚继光有不解之缘，你能结合了解的资料介绍一下吗？ 说一说：在展示图片的同时，学生兼做导游，配以导游词表达对家乡名人的尊重和对家乡的一片深情。 预设： 清代盐政碑记中有这样一句话：“有宋时，苏文忠公莅任五日即上榷盐书，为民图休息，?土人至今祀之，盖非以文章祀，实以治绩也”。可见，榷盐书，为苏公祠之柱石栋梁；而《海市》诗诸诗，不过是苏公祠上的彩绘丹青，试想官场的大吏要员有几个人能在五日内做出苏轼那么多的政事。 蓬莱阁位于蓬莱北部的丹崖山巅，自然风光秀丽，文化底蕴浓厚，其中苏轼《海市诗》的刻石，至今静静地藏于在蓬菜阁卧碑亭和苏公祠内。因文采飞扬，寓意深刻被后人所欣赏和传诵，如今苏轼《海市诗》的手迹，还被刻在蓬菜海滨2014年竣工的“海市公园”内的一块巨大的景观石壁之上。一起朗读其中几句“东方云海空复空，群仙出没空明中。荡摇浮世生万象，岂有贝阙藏珠宫。” 过渡：2018年3月习近平总书记到蓬莱阁主阁，听取戚继光操练水师、保卫海防的历史介绍曾指出中华民族历史丰厚，我们要从历史中汲取精神养料。谁能来介绍一下戚继光或戚继光故里。 预设：戚继光故里，蓬莱市是明朝著名的民族英雄戚继光的故乡，周围保留有明代嘉靖年间修建的两座御赐牌坊和崇祯年间修建的戚继光祠堂，都属于国家和省重点保护文物。未进戚继光故里，远远望去就是戚家牌坊。东为母子节孝坊、西为父子总督坊，系明嘉靖四十四年（1565年）朝庭为旌表戚氏家族而建，均为四柱三间五楼云檐多脊花岗岩石雕坊，气势雄伟，构图丰满，雕镂精细，有很高的历史价值和艺术价值，是迄今保存最好的明代大型石雕珍品。这条街俗称牌坊街。 出示：戚继光的《韬钤深处》这首诗“小筑暂高枕，忧时旧有盟。呼樽来揖客，挥麈坐谈兵。云护牙签满，星含宝剑横。封侯非我意，但愿海波平。” “封侯非我意