初中化学_课题2 二氧化碳制取的研究教学课件设计.ppt

人教版九年级上册化学 （第六单元 课题2） 二氧化碳制取的研究 【学习目标】 1、知识与技能 （1）了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理； （2）初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法； （3）能说出本实验中常用仪器的名称。 2、过程与方法 （1）探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳； （2）学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法； （3）通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法； （4）初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。 3、情感态度与价值观 （1）创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验； （2）激发学生探究的兴趣和学习化学的动机； （3）养成互相交流，勇于实践的良好习惯。 【学习重点】制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。 【学习难点】实验室制取二氧化碳装的设计思路 【合作探究一】 请同学们写出能够产生CO2的化学方程式，看看哪个小组写得又对又多。 提示：含碳酸根离子（CO32-）的化合物（例如：碳酸钠Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3）能与盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）反应生成CO2。 C + O2 CO2 点燃 高温 CaCO3 CaO + CO2↑ C + 2CuO 2Cu + CO2↑ 高温 CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑ Na2CO3 ＋ 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑ CaCO3 ＋ H2SO4＝CaSO4 + H2O + CO2↑ 请同学们判断哪些药品适用于实验室制取CO2？ 1、Na2CO3粉末和稀盐酸 2、石灰石和稀盐酸 3、石灰石和稀硫酸 【合作探究二】 实验探究 编号 实验内容 实验现象 实验分析 1 Na2CO3粉末和稀盐酸 2 石灰石和稀盐酸 3 石灰石和稀硫酸 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 产生气泡速率比较适中 适合实验室制取二氧化碳气体 开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生 反应一会儿就停止反应 2、反应原理: 大理石或石灰石、稀盐酸 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑ 1、药品选用: CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3 H2CO3==CO2↑+H2O 碳酸不稳定 A B C 书写实验室制取氧气的反应原理并填表： 实验 发生装置 选择的依据 氯酸钾 高锰酸钾 过氧化氢 反应物是液体 催化剂是固体 不要加热(常温) 反应物是固体 需要加热 固体加热型 固液常温型 【自主学习一】 实验 发生装置 反应物是液体或固体和液体 不要加热(常温) 反应物是固体 需要加热 固体 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑ 液体 固液常温型 不需加热 知识升华 控制反应的速率 便于添加液体药品 操作简单，适于制取少量气体 根据反应原理，选择气体发生装置 (1) ( ) (2) FeS（固体）+2HCl=FeCl2+H2S ( ) 2NH4Cl(固体)+Ca（OH）2(固体)=CaCl2+2H2O+2NH3 A B 小试牛刀： A B △ 氧气的收集方法： D E F 向上排空气法 排水法 向下排空气法 密度和溶解性 氧气不易溶于水且不与水反应 氧气的密度比空气的大且不与空气中任意成分发生反应 【自主学习二】 密度比空气的大 能溶于水 杀狗的妖怪 CO2 二氧化碳的收集方法： D E F 向上排空气法 排水法 向下排空气法 密度比空气的大 能溶解性 NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体。在实验室中，收集NO时可选用的集气方法是（ ）A．排水法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 D．排水法或向上排空气法 A 初露锋芒： 3、装置： 固液常温型 向上排空气法 澄清石灰水 变浑浊 二氧化碳的检验： 将气体通入澄清石灰水中，若 石灰水变浑浊，则证明是CO2 。 二氧化碳的验满： 将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭，则CO2收集满。 4、检验和验满： 谈谈你的收获！ 实验室制CO2方法 1.药品选