初中心理健康_初中学习，我来了教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教案设计：初中学习,我来了 活动目标： 帮助学生弄清小学初中学习的区别，认识目前的学习问题 引导学生适应初中的学习环境，尽快适应初中学习 树立学生良好的学习心态，培养正确的学习观念。 活动重点：目标1、2 活动难点：目标3 活动过程： 一、热身活动： 播放歌曲《我的未来不是梦》 二、导入新课： 岁月如歌，带着几分新奇，几分憧憬，我们已经跨入了中学的大门，每个人都有自己的梦想，或许你有一个红色的梦，或许你有一个五彩的梦？ 三、 (一)、进入初中了，你对初中的学习总体印象是什么？可以用一种或几种颜色来描述。 学生交流。 、进入初中以后，学习生活的新变化你发现了什么？ 比如：学科增多了，知识丰富了；家长要求高了，能提供的帮助少了。 预设答案： 1、学习节奏加快了，强度大了。 2、学习的要求高了，挑战大了。 3、老师讲课的速度快了，知识更深奥了。 4、作业量增加了，旧的方法不管用了。 5、独立的要求高了，锻炼的机会也多了。 过渡：有没有同学知道寓言故事《驮盐的驴子》，请同学起来讲一讲。 说出寓意： 客观事物是发展变化的,不能凭“老经验”办事,否则就会受到严惩。 初中的学习生活发生了这么多的变化，你的学习方法不变化，学习成绩能不能提高呢？不能。 、刚才同学们分享了发现初中学习的新变化，这很好，但是有一些同学没有很好的适应初中学习的变化，你能帮帮他们吗？请看视频《最近比较烦》。 分小组讨论，然后分享解决视频中烦恼的办法。 、除了上面的问题，还有没有自己不适应的，有哪些烦恼？起来交流一下。 师生共同解决。 接着请同学们分享你初中学习和习惯上的小妙招，可以具体到各个学科。 比如：语文的作文，每天积累好词好句。数学掌握典型题目的解题思路等。 学生起来交流。 预设：根据学科特点，至少说出一个小妙招。 （六）我的适应要点 过渡：听了同学们分享的妙招，在学习适应的过程中，想想入学以来自己的改变，参照同学们的做法，看看自己需要怎样适应初中的学习呢 举例： 我的适应要点 遇到的问题： 1、老师讲课的速度快，不能手把手的教自己了。 2、沿用以前的方法跟不上进度。 适应要点： 课前适当预习，难度大的学科多下功夫。 听课注意力集中，争取多回答问题。 做好课堂笔记，记住重点和疑难。 及时复习每天的功课，今日事今日毕。 加强时间统筹，提高学习效率。 （七）试着举出你知道的遇到磨难、困难不退缩，不气馁，变压力为动力的逸闻轶事。 学生起来交流分享。 （八）小桌贴 请对自己的初中学习设计一个小桌贴，名言警句或者一两句诗或几句话等，贴在课桌上。 举例：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 学生交流。 结束语：同学们，在今后学习和生活的道路上，我们每个人都会遇到艰难险阻，只要我们不畏艰难，勇于攀登，一定会达到胜利的彼岸。 《初中学习，我来了》学情分析 小学时的学习习惯和学习方法跟不上初中的学习是重要因素。学生的学习状态没有办法匹配初中的学习，初中的学习课程增加，学习内容变多，让部分学生很难适应。繁重的学习任务让学生把学习和生活处理得一团乱麻，语文基础的薄弱，就出现了成绩的分化。 初一是中学的初始阶段，学科的数量，课程的难度，都同比增加了。学生要从思想上引起高度重视，做好“书山有路勤为径”的充分准备。课堂专心听讲，课后认真作业，作业后及时巩固积累，做好预习和复习的工作。做到勤于思考，乐于积累，就不会在起跑线落后于人。脚踏实地地前进，每天都有新的收获，为自己的学习打下扎实的基础。 我们要学会用多种颜色的笔，使用各种符号在书上勾画圈点，做好批注，只有做到“不动笔墨不看书”, 用符号在课本是做批注，可以自己设计，要可以简单明了，辅助我们学习，帮助我们复习，起到事半功倍的效果就好了。 《初中学习，我来了》课堂检测的效果分析 在学习过程中,良好的学习方法和技巧,能够保证每一分付出都能取得最大程度的收获;而不好的学习方法,会导致花费了大量的时间和精力,却得不到预期的效果,考试成绩必然大打折扣。 但是同学们也要谨记以下三点： 第一、学习方法不是万能的,学习中,最宝贵的品质永远是勤奋； 第二、事半功倍是不可能的,学习中,永远也不要奢望不劳而获； 第三、良好的学习方法,能够保证你的付出取得最大限度的收获。 学生通过本课学习，可以学会下列做法： 1、建目录。 一本教材大约包含十章左右,每章少则几页,多则十几页,包含着若干个大标题,而每个大标题又包含若干个小标题,每个小标题又包含着若干个知识点。第一遍通读的时候,按照章节,把标题和知识点摘录出来,写入笔记纸,粘到章节的前面。编这样一个目录,所有东西就一目了然,不仅能够找到所有的知识点,更帮助你清楚的认识知识间的关系,保证你在知识的海洋中永远不会迷失方向。