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四年级科学质量分析
通过本次测试可以发现在基础知识上的教学比较扎实, 各年级的测试, 学生
对基础知识普遍掌握的很好,大部分学生能够做到认真审题,考试目的明确。 但
是从卷面上也看到学生普遍存在的共性问题: (1)有的字只会认, 不会写。 (2 )
学生独立分析、解决问题的能力还有待于提高。
测查内容能够紧紧围绕新课标,试题面广,注重了学生知识与能力方面的考
核,贴近学生的生活实际,让学生在答题过程中感受到了能力的重要。
第一题。填空( 15 分),共 3 题,得分 12 分,得分率 75,失分 3 分 ,失分率
25 。本部分着重测查学生对书本知识的掌握情况, 考查学生对科学学习内容的基
础知识与基本概念。学生完成质量较好,学生对植物及物质的特点掌握的较好,
所以正确率也高。
第二题、判断( 10 分)。共 5 题,得分 8.6 分得分率 97.3. 失分 1.4 分 ,失分
率 2,7 。本部分涉及面广,着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选的能力。
大部分学生能根据题目提供的信息认真思考选择正确的答案, 正确率高。 该题出
现错误较少,但仍有部分学生不够细心,学生做题时,不仔细看题,看到所学的
就直接去判断,不分析问题。
第三题。选择 (15 分)。共 5 题,得分 8 分,得分率 60,失分 6 分 ,失分率 40。
大部分学生基础知识掌握较好, 能够准确判断并填写, 错误原因是少数学生对知
识可掌握摸糊,记忆方法有误,出现了判断失误。
第四题,简答题( 20 分)。得分 15 分。得分率 75,失分 5 分,失分率 25. 本部
分是考查学生对动物理解程度的检验,大部分学生掌握的较好。
第五题,实践题( 40 分)。得分 31 。6 。得分率 79,失分 8.4 分。失分率 21。
本部分着重测查学生的探究、实验、分析、归纳的能力。学生能在掌握鱼的特点
基础上,能够提出自己的研究问题,并能制定研究方案,设计比较合理。
从试卷上看,这次试题大都是考查学生基础科学知识的理解和掌握情况。多
数学生对一些基本概念的掌握和理解较好, 对一些科学知识原理的推断能力也较
强。多数学生已初步懂得一些基本的操作技能。 从卷面上的得分情况看, 选择题
判断题的得分率较高。 试卷中反映出概念的掌握和理解方面存在问题较多, 学生
不同程度地出现了抽象科学概念混淆和理解不透的问题。答题中依然有书写潦
草、错别字频现的现象,造成了许多不必要的失分、失误,反映出学生的书写能
力和语言运用能力较差。
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