三年级下人教《23 海底世界》代冬丽PPT课件新优质课比赛公开课获奖250.docVIP

《海底世界》教学设计 贵阳市第一实验小学 代冬丽 教学目标： 1.认识“窃”、“私”等10生字，读准多音字“差”，会写“宁”、“官”等11个字，会写“宁静、光线”等18个词语。 2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 教学重点： 能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 教学难点： 能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、激趣导入 1.你们见过大海吗? 2.谁能说一说你眼中的大海是什么样的？(是无边无际的。) 3.真是辽阔呀！还有吗？(是清澈见底的。) 4.真美呀！同学们，大海是那么的壮丽、辽阔。这节课，老师就和大家一块潜入海底，去那湛蓝神秘的海底遨游。来，咱们一块来写课题。 “底”是一个半包围结构的字，先写广字头，要潜得够深，才能到海底，最下面的这一点可别忘了。“世”字的最后一笔是竖折。来，读一读。 5.生齐读“23海底世界”。课件出示课题PPT1。 二、学习第1——3自然段 1.想知道大海的深处究竟是怎样的吗？好的，孩子们，那让我们第一次潜入海底，自己读读课文。注意了，要把字音读准，把句子读通顺，才能发现宝贝，开始。 2.出示自读要求PPT2：1.读准字音，读通句子；2.标出自然段序号。 3.学生自读课文，教师巡视。放出声音读，你能读好的。咱们坐直了读。读好了就坐好，真棒！ 4.好的，最后一名潜水员也上岸了，老师陪同大家第一次潜入海底，发现了这些宝贝，我迫不及待地想和大家一块来分享。 5.出示生词PPT3：宁静 器官 是否 汪汪 危险 攻击 反推力 迅速 后退 铁 陆地 警报 肌肉 章鱼 单细胞 海藻 蕴藏 储量 金属 物产丰富 窃窃私语 长途旅行。开火车。难读的四字词也读好了，真不错。同学们，咱们一块来读。 6.全班齐读。 7.读得真好！同学们，第一次读课文呀，你们肯定知道了，海底究竟是一个怎样的世界。能用文章中的话来告诉我吗？出示PPT4“海底真是个_______________、___________________的世界。 (海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。) 8.了不起！你真会读书，一下就抓住了重点！（师板书：景色奇异 物产丰富。）出示PPT5：海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。咱们一起来读读这句话。 9.这样一个景色奇异，物产丰富的世界，给你们留下印象最深刻的是什么？你对海底的什么东西最感兴趣？(我对海底动物发出的声音感兴趣。) 10.师：我也对它们很感兴趣，待会咱们一起来研究。(我对海底物产丰富感兴趣。) 11.各种各样的物产呢，是不是？还有没有？(我对大海的地形感兴趣。) 12.看来你肯定是未来的科学家。同学们，听了你们的介绍，老师也急着想了解这些内容了。先来看这两个句子，出示PPT6“阳光很难射进深海里，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。”指名读。你能想象这些光点还像什么吗？（像钻石、萤火虫等）这景色奇异吗？你觉得奇异在哪里？ （奇异。在五百米以下就全黑了，却有光点在闪烁。） 13.师补充：出示PPT7自然界有些动物在生命的发展中形成了一些自我保护器官，比如硬壳、发光器等，它们发光的作用主要是寻找同伴，防御敌人。海面 上阳光虽然很灿烂，海底却漆黑一片。还有那一闪一闪的深水鱼，多奇妙的景象。（板书：宁静 光点闪烁）出示PPT8谁来读好句子？指名读，齐读。 14.咱们现在用耳朵来感受一下大海的奇异吧！出示PPT9播放大海浪花的图片和声音，海面上波涛汹涌，海底也是如此吗？小潜水员们，咱们第二次潜入海底，快来默读一下第三自然段，用笔勾出你的新发现，请开始吧。学生默读勾画，教师指导。勾完整好吗？这是你的发现是吗？好，潜水员们，咱们来交流一下，你们有什么发现呀？出示PPT10（当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。） 15.宁静的海底是否没有一点儿声音呢?出示PPT11：海底是否没有一点儿