三年级下数学《年、月、日》范全玲人教 教案新优质课比赛公开课获奖教学设计128.docVIP

大通县园林小学集体备课教案 （2018—2019学年度期第二学期） 第六册 第六单元 单元主题:年、月、日 主备人：范全玲 课题 年、月、日 课型 新授 授课时间 学习 目标 1、结合自己的生活经验，通过观察年历，认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。 2、会看日历，能从日历中找到有关的信息。 3、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。 4、通过教学，使学生感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决问题的能力，并相机进行爱国主义教育。 重点 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 难点 认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天 教学 辅助 多媒体课件，不同年份的年历卡片。 学生准备几年的年历。 师生活动过程 反思与调整 一、启动激趣，情境导入 师：上课前，老师想让同学生猜个谜语：一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。 生：日历 师：它有什么作用呢？ 生：看时间。 师：我们已经学过哪些时间单位？ 生：时、分、秒 师：除了时、分、秒外，你还知道哪些时间单位呢？ 生：年、月、日 二、联系生活导入 师：生活中有许多值得纪念的日子，谁能说出图片上的有意义的日子？ （1）中华人民共和国成立于（ ）年10月1日 师：这是一个多么令人的激动人心的日子，中国人民从此摆脱了水深火热的生活，走向了幸福快乐！ （2）植树节是每年的（ ）月12日 （3）儿童节是每年的（ ）月（ ）日 师：说一说你还知道哪些有意义的日子？ 生1：9月10日是教师节。 生2: 1月1日是元旦。 生3: 3月8日是妇女节。 师：这些有意义的日子都和什么时间单位有关？ 生：这些日子都和年月日有关。 师：想知道有关年月日的知识吗？今天我们就和年历卡交朋友探究年月日之间的关系。 三、观察年历，探究新知 1、认识年历。 师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁能把你知道的有关年、月、日的知识，给大家讲一讲！ 生：我知道一年有12个月，我还知道每个月的天数。 生：我知道每个月的天数并不是完全一样的。有的有31天，有的有30天，有的有28天。 生：老师，还有29天的月份。闰年的二月就是29天。 生：老师，我还知道一年有365天。 师：同学们知道的可真不少！ 是不是像刚才同学所说的那样呢？下面我们互相交流的一下。 师：刚才有的同学说了，一年有12个月。是不是每一年都这样呢？自己找几年的年历看一看。 生：（汇报，得出不管是哪一年，每年都有12个月。） 师：通过刚才同学们的汇报，很多人已经知道了每个月的天数并不完全一样。谁来说一说，有几种情况？ 生：有31天的，有30天的，还有28天的。 生：老师，还有的二月有29天。 根据学生的回答教师相应板书。 师：通过刚才的学习我们发现： 一年有12个月，无论哪一年，除二月份以外，一、三、五、七、八、十、十二月总是31天，四、六、九、十一月总是30天。 2、教学大月、小月。 师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。 师：想一想，把有30天的月份起个什么名字？习惯上我们把有30天的月份叫做小月。（板书：小月）。 师：二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字？ 生1： 生2：特殊月。 师：二月份既不是大月，又不是小月，而是一个特殊的月份，我们可以把它称作特殊月。 师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？ 生：7个大月，4个小月。（板书：7个，4个） 师：还有一个特殊的二月。 师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想个办法吗？ 生：只要把几个大月记住就可以了。 师：你们仔细观察一下，这几个大月在排列上有什么规律？ 师：这位同学观察得真仔细！那么怎样记住大月和小月呢？ 生： 师小结：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 四、六、九、十一每月有三十天