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《地震中的父与子》快乐练习：课堂达标(一) 《地震中的父与子》快乐练习：课堂达标(一) 《地震中的父与子》快乐练习：课堂达标(一) 《地震中的父与子》快乐练习：讲堂达标（一） Ａ卷 讲堂教课追踪训练（时间４５分钟，满分１００分） 一、按提示填空（２１分） １、课文叙述的是１９９４年美国洛杉矶大地震中， 一为＿＿＿＿冒着危险， 抱着坚定信念， 不管劝止，千辛万苦，经过＿＿＿小时的发掘，终于在废墟中救出＿＿＿和＿＿＿的故事，颂扬了伟大＿＿＿＿，赞誉了深沉的＿＿＿之情。 ２、课文经过对人物＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的描绘，来反响人物的思想质量。 ３、课文中三出现不论发生了什么，我知道你总会跟我在一同这句话的作用是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、字词累积与运用（３２分） １、我写的字最美丽（看拼音，写词语） ：（１８分） bagrave;o zhagrave; fegrave;i x ū zaacute; k ā i chagrave;n d ǒ u w ǎ ligrave; （） （）（ ）（ ） （ ） hugrave;n luagrave;n x ī rigrave; jiacute; bugrave; y ō ng bagrave;o （） （）（） （） ２、写出以下词语的反义词： （６分） 危险 ──（ ） 无望 ──（ ） 幸福 ──（ ） 伤痛 ──（ ） 美丽 ──（ ） 沉痛 ──（ ） ３、我能指出下边句子的句型（只填序号） （８分） Ａ、陈说句 Ｂ、反问句 Ｃ、叹息句 Ｄ、疑问句 ⑴ 谁愿意帮助我？（ ） ⑵ 这对了不起的父与子，非常幸福地牢牢拥抱在一同。  （ ） ⑶ 不论发生了什么，我总会跟你在一同！ （ ） ⑷ 《地震中的父与子》这个故事莫非不动人吗？（  ） 三、修枝剪叶（缩写句子） （１２分） １、那个往日充满孩子们欢声笑语的美丽的教课楼，已经变为了一片废墟。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、这对了不起的父与子，非常幸福地牢牢拥抱在一同。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、过路的人连忙跑过来帮忙。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、在杂乱中，一位年青的父亲冲向他七岁儿子的学校。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、课文片段阅读（１８分） ５０分钟后，一个安全的小出口开拓了出来。 父亲声音发抖地说：出来吧，阿曼达！ 不！爸爸。先让其他同学出去吧！我知道你会跟我在一同，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一同。 这对了不起的父与子，非常幸福地牢牢拥抱在一同。 １、从不！爸爸。先让其他同学出去吧！这一句话，能够看出儿子拥有什么样的品行？（６分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、用 ──画出总领全文的句子。 （４分） ３、为何说他们父子了不起？（１０分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、写法学习指导与运用（１５分） 课文抓住了父亲的相貌、 语言、 动作进行了生动描绘，突出了父亲对儿子深邃的爱。请你也从某一方面对人物进行描绘，反应出人物的特色。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｂ卷 知识技术综合应用（时间６０分钟，满分１００分） 一、类文阅读（５０分） 父亲的希望 父亲是个修车的，虽年届四十， 却略显年迈了，那历尽沧桑的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。 打我记事起，父亲便开始繁忙在修车铺里，从早向来到晚， * 着他那仅有的手艺，保持着这个家。 固然成天繁忙，但在人们的眼中， 修车毕竟是一个低等的活儿， 所以父亲常遇到人的歧视。 但是父亲不是一个脆弱的人， 他不自卑， 而是把他仅有的希望和那希望遇到到宽慰的 心交托给了我。 希望我能赛过他自己，更赛过那些嘲讽他的人们。 夜晚，父亲拖着疲倦的身子回到家，我一见到他，便喜悦地扑到他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故