《鸟的天堂》教学设计十二.doc

PAGE PAGE 1 《鸟的天堂》教学设计十二 　　教学目标： 　　1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受鸟的天堂里众鸟纷飞的壮观景象。 　　2．学习课文第二部分，理解应接不暇、留恋等词语的意思，会用应接不暇造句。 　　3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 　　教学过程： 　　一、精读课文，感受情趣 　　1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。 　　（1）比较：这三段话之间有什么不同点 　　（引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。） 　　（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 　　（这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。） 　　2．自由读课文第12、13自然段。 　　（1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方 　　（宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） 　　（2）根据学生的回答随机点拨： 　　①理解我们继续拍掌有的在扑翅膀一句。 　　A．想象句子所描写的情景。 　　B．有感情朗读句子。 　　②联系上下文理解词语应接不暇。 　　二、熟读课文，体会写法 　　1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 　　比较：两个部分的相同点和不同点。 　　（学生在这里可以从不同的角度做出比较，教